教学目标：了解地球水资源现状，认识水对生命的重要作用。
养成学生在生活中关心水资源、节约用水的好习惯。
学习并设计保护水资源的招贴画。
教学重点：培养学生的节水和环保意识，尝试设计招贴画。
教学难点：招贴画的创意设计。
教学过程：一)、复习回顾。
一）回顾上节所学。
师："上节课，我们学习了生命的甘露活动一，知道了水对我们的重要性，可老师就有一个问题不明白了，地球明明是个水球，可为什么还缺水呢？"
生：回答。二）小结。
师："是啊！虽然有71%的水资源，可那些都是海水，且雨水分布不均匀，河流污染就造成了缺水的困境。，下面老师给大家带来了几张震撼人心的**，请同学们一起欣赏。"
二)、欣赏导入。
（一）出示西南地区干旱的**。
二）表达心声。
师："看到这些，你有何感想或是想大声的呼吁什么？"
生：保护自然，节约用水，面对自然灾害，我们更应保护环境。
师："对，我们要节约用水，保护水资源，你们会怎样做呢？"
生：畅所欲言。
师："同学们说的真好，节约用水，人人有责，那怎样号召身边更多的人节约爱惜水呢？
生：发表建议。
师： "保护水资源是我们每个人的义务和责任，我们可以通过电视广告，宣传栏等提醒人们，那这节课我们就学习其中一种（出示课题：设计招贴画），来用你设计的招贴画宣传节约用水好吗？"
三)、认识掌握
一）了解学习目标。
二）招贴画的含义。
师：出示招贴画**。
生：认真体会欣赏。
师：总结并出示招贴画概念。
招贴画：又叫宣传画是招贴在公共场所加强宣传作用的。）
三）招贴画的基本要素。
师：出示**并导问："招贴画由什么要素组成？"
生：同桌交流后汇报。
师： 激励评价，并边出示**边总结。
1)广告语：(板书)简单、明了、意义贴切。
2)画面：(板书)构图单纯、色彩对比强烈、主题突出。（课件出示）
四）对比掌握特点。
师：分别出示**，引导观察（大小，位置，色彩）
生：对比欣赏，判断正误。
师：出示**并总结：文字的大小、位置、颜色要与画面协调。
四)、自主表现。
一）招贴画欣赏。
师："一幅好画创意是关键。老师为大家带来了一些专家和孩子们画的招贴画，看看他们有什么精彩创意和表现形式。"
教师对每幅作品进行讲解，点出表现形式和精彩创意。）
师："孩子们，现在就请结合作业要求。准备作画吧！"
师："孩子们请你闭上眼睛，静心聆听，说不定好的创意马上就会出现在你的脑海中。"
朗读：如果没有了水，地球将会怎样？田地将会怎样？江河会怎样？大自然会怎样？天上的飞鸟、地上和水里的生物会怎样？
二）团队合作。
师："孩子们是否有好的创意了，赶快把它呈现在画纸上吧。为了培养你们的团队精神，老师要求四人小组或两人小组完成一张招贴画。
三）小组分工，共同创作。
根据小组创意表，（出示**）进行小组分工，共同创作，教师相机指导。
五)、作品评析。
一）作品展示："看到大家高涨的创作热情，老师打心眼里为你们感到自豪。现在就请同学们看看你们作品，没画起的同学别着急，下节课再接着完善。"
二）学生自我介绍、教师点评。
(六)、拓展思维。
三）交代下节课任务，开发布会并且将作品贴在醒目的地方，号召家人和同学，节约用水，保护水资源。
五年级美术《生命的甘露》教学设计
五年级美术 生命的甘露 教学设计。课题名称 生命的甘露学习领域 欣赏绘画课时建议 1课时。教学目标 情感目标 进一步认识水对生命的重要和水的多姿多彩，欣赏珍视生命之水。技能目标 学习用线描 色彩表现雨景，制作保护水的招贴画。知识目标 养成学生在生活中关心水资源 节约用水的好习惯教学过程 一 情境导人...
六年级美术上册《生命的甘露》第一课时教案新湘版
范文。时教案新湘版。总课时第23课时年月日课题第9课生命的甘露共3课时第1课时教学目标。知识与技能目标 能使用水彩画的工具，利用一些特殊的材料产生有趣的画面效果，描绘与 雪情景。过程与方法目标 了解招贴画设计的基本特点，用线描 色彩表现雨 雪景，制作保护水的招贴画。情感态度与价值观 珍惜生命之水，养...
六年级教学设计《生命》
课题 人民 出版社六年级下册欣赏 生命 教材分析 中国大运河 是由周天作曲并指挥的民族交响组曲，表现了千年运河的沧桑流变和风情神韵。整部作品气势恢弘，主题鲜明，旋律线条美，画面感强，将现代 元素与民族 元素完美结合，非常具有感染力。组曲通过 运河 梦源 河魂 生命 水韵 母亲 明天 七个乐章，呈现了...