《框住记忆》教学设计。
教师：袁野。
一、教材分析。
框住记忆》是赣美版义务教育课程标准教科书小学六年级下册第9课的内容。本节课是一节手工制作课，学习领域是设计和应用，主要是利用身边容易收集的废旧材料，通过卷、捆、剪、贴、包、缝等制作方法。进行组合并加以艺术装饰处理，制作出有创意的相框。
这节课的内容是在前一节平面（二维）手工制作课的基础上向立体（三维）造型的更深层的学习，同时通过对这节课的作品的欣赏、评述来提高学生鉴赏美的能力，为下节课做辅垫，起到一个承前启后的作用；纵向看这节应用设计课在小学阶段快结束时开设也是为初中阶段学习应用设计课起个桥梁的作用。
二、学生分析。
六年级学生已有的认知水平和生活经验，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。
三、教学目标及重、难点。
目标：1.学习利用各种材料设计制作富有个性的相框，培养学生动手制作的能力；
2.学会几种常用的制作技巧，培养学生综合运用各种材料的能力；
3.提高学生的审美能力，用自己的作品美化生活。通过废旧物品的巧妙利用，树立环保意识。
重点：学会几种常用的制作技巧。
难点：如何根据材料的特点，结合**的风格进行创意。
四、教学环境及课前准备。
教学环境：简易多**教学环境；交互式多**教学环境。
课前准备：美工刀、剪刀、卡纸、垫板、双面胶、乳胶、油画棒、水彩笔、**、教学演示相框、电子课件。
五、信息技术应用思路。
美术教育是一种图式化的视觉艺术范畴，直观可感知的形象让学生获得体验更为直接有效。通过多**的视觉导入给了学生最直接的感受，现在学校给我们提供了班班通教学，使老师和学生都得到了很大的利益，多**的介入使优秀艺术作品**全方位展示，和一位或多位老师的作品，或制作方法及步骤的**进入课堂，学生在直接欣赏**、多角度观摩作品的同时，还可以**不同的制作方法，并在课堂上体验一些艺术作品，使自己的教学让学生对美术课堂越来越有兴趣，对美术创作有更多的思辨能力。
六、教学流程设计。
一）导入课题（3分钟）
1.**课件，谈话导入：
同学们，让我们来看看这些**，它是否勾起了你的回忆？生活中许多美好回忆总会随着时光慢慢逝去，缺少回忆，生活也就缺少了丰富多彩的色彩。每一个小小的相框收藏着我们点点滴滴的生活片段，每每望去，心中定会涌起阵阵温情。
今天，我们要学习的课题就是“框住记忆”。
2.板书课题，欣赏** ：
下面，老师给同学们带来一些老师提前制作的相框作品（展示作品）。
课件展示相框作品，欣赏完了这些作品后，引导学生讨论它们的制作材料和方法，拓展学生的思维空间，激发学生的创作灵感。
二）欣赏**（7分钟）
出示制作方法，请同学们欣赏课件。出示预先制作的相框作品；让学生仔细观察；欣赏作品，**制作步骤及材料，回答教师。课件展示制作材料；讲授、研讨。
学生根据自己的材料特点进行大胆的构思、创意、还可以绘制设计草图（课件展示制作步骤及方法）。在**的过程中，体会创作的方法，锻炼学生的创造能力。
三）实践制作（18分钟）
对学生进行安全教育，比如使用剪刀、美工刀的时候一定要注意安全，不要伤害到自己和别人。制作中老师应个别辅导，教会学生一些制作方法和技巧。鼓励学生综合运用以往所学的各种制作方法，同学之间互相帮助，团结协作，材料共享、互换。
学习合作制作相框（**课件，教师巡视指导）。
五）展示评价（10分钟）
教师引导、小结。以小组为单位，每组推选出1－2幅优秀作品到前面来展示，说说自己怎样选材，怎样创意，最满意的地方在那里等。
六）课后拓展（2分钟）
鼓励学生把自己的相框送给同学或老师作为毕业纪念。除了制作相框外，课后还可以为自己的美术作品或有纪念意义的卡片等配上一个精美的外框，并把制作好的作品用来美化自己的生活。最后提示学生收拾好自己的东西，爱护环境卫生。
六年级下册美术教案 框住记忆赣美版
框住记忆。教学目标 1 学习利用各种材料设计制作富有个性的相框，培养学生动手制作的能力。2 学会几种常用的制作技巧，培养学生综合运用各种材料的能力。3 提高学生的审美能力，用自己的作品美化生活。通过废旧物品的巧妙利用，树立环保意识。教学时间 2课时教学过程 第一课时。一 课前准备。可以记录下我们生活...
江西版小学美术六年级下册《框住记忆》说
框住记忆 说课稿。尊敬的各位评委老师 大家好！我叫徐会丽，来自董官屯镇中心小学。我说课的内容是 框住记忆 主要从教材分析 教法学法分析 学情分析，教学过程 板书设计等方面作具体的阐述。下面我先来说第一个环节 一 说教材 框住记忆 是江西版小学美术六年级下册第8课的内容。是设计应用领域内的一堂手工制作...
江西版小学美术六年级下册《框住记忆》说课稿
框住记忆 说课稿。尊敬的各位评委老师 大家好！我叫徐会丽，来自董官屯镇中心小学。我说课的内容是 框住记忆 主要从教材分析 教法学法分析 学情分析，教学过程 板书设计等方面作具体的阐述。下面我先来说第一个环节 一 说教材 框住记忆 是江西版小学美术六年级下册第8课的内容。是设计应用领域内的一堂手工制作...