《我爱在树林中漫步》教学设计2
教学目标：知识目标：
1、认读“焕、氧、碳、囱、嚣“5个生字。
2、理解课文内容，了解“我”爱在树林中散步的原因。能力目标：学习说明文的表达方法。
情感目标：激发学生热爱大自然，亲近大自然的热情。教学重点：理解课文内容，了解“我”爱在树林中散步的原因。教学难点：学习说明文的表达方法。教具准备：
1、多**课件。
2、学生收集关于树木作用的资料。教学时间：1课时教学过程：
第一课时。一、导入。
1.我们生在城市，长在城市，每天见到的是高楼大厦，街道公园，有谁去过树林吗？在树林里有怎样的感觉呢？今天我们和作者一起走进树林，去感受一下走进树林的感觉吧！
2.出示课题：我爱在林中散步3.读课题，抓题眼。
二、初读课文，感知课文内容。
1.用自己喜欢的方式读课文，说说这篇课文主要讲什么。2.画出文中的生字，自学生字。
3.把不理解的词语画下来，借助工具书解决，不理解的与同学交流。
三、自读自悟，理解课文内容。
1.读中理解，说说作者为什么爱在林中漫步。边读边画，理解作者喜欢在林中漫步的原因。
2.作者为什么感谢绿叶和树冠？3.最后一段在文中有什么作用？4.交流自学情况。
四、小组合作学习，体会写法。
1．回顾前两课所学的说明方法，看看本文运用了哪些说明方法。2．交流明确：
1）运用了打比方、列数字、作比较的说明方法。（2）运用了比喻、拟人的修辞手法。
交流时找出有关语句说明，并说说运用这些方法有什么好处。
五、感情朗读选择自己喜欢的部分练习感情朗读，并说说自己为什么喜欢这一部分。
点名朗读，朗读后学生评议，教师指导。六、拓展延伸。
1.你还知道树木对人类有哪些好处？2.总结说明文的特点。七、作业。
1 .摘抄本文中的比喻句。
2 .文中运用了哪些说明方法，抄写有关语句。
年湘教版小学语文五年级上册《语文活动7》教学设计
语文活动7 教学设计。教学目标。1丰富语言，积累语言，体会古诗词中叠字的表达效果。2读读背背 红绣鞋。秋望 积累古典文化。3通过开展 蹦跳的汉字 的活动，激发学生热爱祖国文字的情感，激活思维，培养想象力。教学重难点。重点 丰富语言，积累语言，体会古诗词中叠字的表达效果。难点 激发学生热爱祖国文字的情...
湘教版五年级上册语文活动
小学五年级上册语文导学案。备课人 蔡准授课时间 小组 学习小主人 编号 等级 课时2课时5.让我来背诵这首诗。课题语文活动1课型学 展。三 自呈互评。学习目标 1 讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。不能解答的写。1 能按要求正确填写近义词，积累词语，并灵活运用 根据自己的理解朗。到自己组的...
湘教版小学语文五年级下册
学习目标 知识与能力目标 读准字音，疏通字词和了解课文内容。过程与方法目标 运用自主 合作 的学习方法深入理解文章，品味精妙语言，以达到提高语言分析能力，接受情感熏陶的目的。学习比喻 拟人等修辞手法。情感态度与价值观目标 体会作者的热爱大自然 热爱生活的思想感情。学情分析 学生仍较多地沿袭了小学保留...