学习目标：1、会叙述加法交换律和结合律，并会用字母表达。
2、能说出两个以上的有理数相加时，交换律和结合律的意义。
3、会用有理数加法的交换律和结合律，进行简化运算。
4、会正确解答加法应用题。
学习重点及难点：运用有理数加法的交换律和结合律，进行简化运算。
学习任务一：（相信自己）
+2和2+1的运算结果相等吗？
-8)+5和5+（-8）和运算结果相等吗？
-3.5）+(4.3)与（-4.3）+（3.5）的运算结果也相等吗？再任意选择两个数相加，试一试。
2、 加法交换律：
3、(5+3)+7和5+(3+7)的运算结果相等吗？
加法结合律在有理数范围内也适用吗？任意取三个有理数a、b、c，如a= -2，b= 5，c= -8，分别计算（a+b）+c与a+(b+c),比较它们的运算结果，你发现了什么？再取三个数试一试。
4、加法结合律：
学习任务二：（挑战自我）
一）按教材46页例题二计算：
注：三个以上有理数相加，可以根据需要交换加数的位置，也可以先把其中的几个数相加。
二）按教材46页例题三计算：
上星期五某股民以每股20元的**买进某种**，下表为本星期内该**的涨跌情况：
如果在本周五**时，该股民将这种**卖出，那么。
1） 他每股的收益情况如何？
2） 该股民每股的卖出价是多少？
解：注意：灵活运用运算律，使运算简化，通常有下列规律，望同学们注意：
1） 互为相反数的两数，可先相加。
2） 符号相同的数可先相加。
3） 分母相同的数可先相加。
4） 几个数相加能得到整数的可先相加。
达标测试：（试一试）
1、 计算：
2、一批箱装苹果的标准质量是每箱20千克，现从中随意抽取10箱进行检验。以每箱20千克数记作正数，不足的千克数记作负数，记录如下：+1，+0.
3，-0.2，0，+0.2，-1，0，+0.
2，-0.3，-0.1，这10箱苹果的总质量是多少？
知识拓展：在抗洪抢险中，人民解放军的冲锋舟沿东西方向的河流抢救灾民，早晨从a地出发，晚上到达b地，规定向东为正方向，当天航行记录如下（单位：千米）：
-7，+13，-6，+8，+5，-4，问b地在a地何位置？若冲锋舟每千米耗油a升，油箱容量为30a升，求途中需补充多少升油？
总结反思，分级评定：
你学会了什么？
你的感触是什么？
最困难的是什么？
作业：课本47页练习题
《有理数的加法》七年级上
课题 有理数的加法。主讲人 韦荣江。班级 七 1 班。单位 册亨县巧马镇中心学校。时间 2013年9月17日。一 教材分析。有理数的加法法则是人教版七年级第一章第三节的内容，它是初中数学的重要法则之一，是进行有理数的运算所必不可少的工具，它的应用贯穿整个初中数学。掌握这一法则就可以熟练的进行有理数的...
《有理数的加法教学设计》七年级上
有理数的加法 教学设计方案。姓名 李安旭单位 贵州省义龙新区龙广二中。课题名称 有理数的加法科目 数学。年级 七年级教学时间 2013年9月20日。一 教材分析。有理数的加法法则是义务教育课程标准实验教科书数学七年级第一章第三节第一课时的内容，它是初中数学的重要法则之一，是进行有理数的运算所必不可少...
浙教版七年级上数学有理数的加法
基础知识 1 我们已经学过 5 3 5 0 你会计算下列算式吗？1 5 3温度由 5 上升3 最后温度为2 5 3温度由5 上升 3 最后温度为3 5 3温度由 5 上升 3 最后温度为2 看图思考 小明从原点出发，连续走两次，小明现在在 根据图示完成下列算式 3 法则归纳 同号两数相加，取原来的符...