5.1.2《垂线》
一、教学目标。
1、垂直的概念及其性质。
2、能过一点作直线的垂线。
二、知识回顾。
1、如右图所示，直线ab、cd相交于点o，∠aoc=90°，求其余三个角的度数，并指出它们分别是什么角。
三、学习过程。
1、如上题，如果两条直线相交所成的角为则称这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的___叫做垂足。垂直用“⊥”表示。
如图1用几何语言表示：
∠aoc=90ab⊥cd
ab___cdaoc=__
1、书本p8第题，p9第10题。
5、如图，o为直线ab上一点，∠boc = 3∠aoc，oc平分∠aod；
求∠aoc的度数；
推测od与ab的位置关系，并说明理由。
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七年级数学下册《垂线》教案
七年级数学下册 垂线 教案。一 内容和内容解析内容。垂线的概念，垂线的性质，以及点到直线的距离的概念。内容解析。两条直线互相垂直作为两条直线相交的特殊情形，在理论和实践上都有特殊的用途，与它有关的概念和结论是后期学习 图形与几何 的基础，也是学习 平面直角坐标系 的直接基础。垂直的概念是一个承接了前...
新人教版七年级数学下册垂线教案
新人教版七年级数学下册 5.1.2.垂线 第1课时 教案。关键字 七年级，数学，教案。一 教学目标。知识与技能。1.理解垂线的概念，知道过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。2.会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线。过程与方法。通过画垂线及探索垂线性质等活动，让学生初步体验变换思想，建立符号感，...
七年级下册垂线教案
垂线。教学目标 1 理解垂线的概念，知道过一点有且只有一条直线与已知直线垂直，会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线。2 通过画 折等直观感知和操作确认等实践活动，初步体验变换思想，建立符号感，培养语言归纳和表达的能力。3 学生在充分经历观察 操作 推理 验证 交流等活动中，获得成功的体验，调动主...