本节课主要是让学生认识垂线，知道垂线的画法，理解垂线的性质，明白出现在生活中的作用，并能将学到的知识运用于生活中，解决生活中简单的问题。让学生运用原有的有关角的知识，充分发挥自己的想象力，激发参与**的兴趣。让学生在回忆角的同时说出关于直角的知识内容。
教学中，我先让学生在纸上随意画一条直线，经过直线上任意点画一条或多条垂线，他们画出了不同方位直线的不同侧的垂线，初步体会用作图工具三角尺或量角器画出垂线；然后让学生来演示自己是如何画的垂线，又让学生来判断他画的是否正确，并说出为什么——垂直的标志。然后再让学生在纸上画出一条比较规范的一条直线的垂线，再放手让学生画过直线外的一点画已知直线的垂线，展示学生的作品，然后再示范。学生通过动**流、动手操作、合作学习，积极主动地投入到垂线画法的探索过程中去，有利于培养学生操作技能的形成，提高学生的实践能力。
数学只有回到生活中，才会显示其价值，展示其魅力。在帮助学生认识垂线段的性质时，让学生帮助自来水公司设计一条自来水管，即找出从直线外一点到直线的最短距离——过直线外一点向已知直线作垂线。让学生在数学的学习中体验到生活的乐趣，并体会到数学学习在生活中的作用，明白学习并非是无用的，真正的用处是在生活中，从而感受到了数学在生活中的价值，加深了对数学的情感。
新人教版七年级数学下册垂线教案
新人教版七年级数学下册 5.1.2.垂线 第1课时 教案。关键字 七年级，数学，教案。一 教学目标。知识与技能。1.理解垂线的概念，知道过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。2.会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线。过程与方法。通过画垂线及探索垂线性质等活动，让学生初步体验变换思想，建立符号感，...
人教版数学七年级下册 垂线教学反思
人教版数学七年级下册 打印版。垂线 教学反思。本节课的主要内容是垂直的定义 垂线的画法 垂线的性质 点到直线的距离。鉴于学生的特点及教材的特点，本节课主要采用 互动式 的课堂教学模式及 谈话式 的教学方法，启发 诱导 实例 讲练结合，重视知识的发生和形成过程，讲评点拨，发展学生的观察力 想象力和思维...
人教版七年级数学下册《垂线》同步练习
9 过直线上一点作该直线的垂线不止一条 直线a 的垂线有无数条 相交的直线不一定垂直，但垂直的直线必定相交 过直线外一点作已知直线的垂线有且只有一条 上述说法中不正确的有 a 个b 个c 个d 个。10 过一条线段外一点，画这条线段的垂线，垂足在。a 这条线段上。b 这条线段的端点。c 这条线段的延...