《整式的加减》创新型题展示。
为了拓宽同学们的视野，培养其创新和**能力，本文将涉及《整式的加减》有关知识内容的创新型题采撷几例，供同学们学习鉴赏。
一、**规律型。
例1.观察右面的图形（每个正方形的边长均为1）和相应的等式，**其中的规律：
1）写出第5个等式，并在下边给出的五个正方形上画出与之对应的图示。
2）猜想并写出与第个图形相对应的等式。解答：（1
评注】：从几个简单的、特殊的情况出发，逐步探索、归纳出一般规律和性质，是解答有关数、式规律**题的常用方法。
二、说明定值型。
例2.试说明代数式：无论为何值，其值为定值。
解答：原式=
故，无论为何值，原代数式的值总等于一个确定的值1。
评注】：要说明一个代数式无论字母取何值，其代数式的值恒为定值，只需先对原式化简计算，结果为不含字母的一个常数即可。
三、复原正确型。
例3 学生小虎计算某整式减去时，由于粗心，误认为加上此式，得到的结果为，试求此题的正确结果。
解答：依题设知某整式为：
故正确结果为。
【评注】：这类复原正确型题目的解题策略是：先由错解找到某整式（如这里的被减式），再按原题的要求进行运算，即可得到正确的答案。
四、结论开放型。
例4（1）举一个实际例子说明代数式的意义。
（2）写一个有关单项式的加、减运算式，使其结果为。
解答：（1）（答案不唯一）.如小明在一次期末检测中，语文得了分，数学、外语各得了分，则语、数、外三科的平均分是分。
（2）（答案不唯一）.如或。
评注】：这两个小题类似于条件**题。其中，第（1）小题与平常“根据语句的意思列代数式”正好相反，求解这类题目需多练习“根据语句的意思列代数式”题目；第（2）小题里，单项式的个数不明确，只知道含有加减，，但结果确定，因此，可从单项式的个数及运算符号入手，去寻找满足结果的答案。
七年级数学整式的加减好题
3 整式的加减精选好题 1 如图 图 图 图 是用围棋棋子按照某种规律摆成的一行 广 字，按照这种规律，第5个 广 字中的棋子个数是。第个 广 字中的棋子个数是。2 一同学在斜坡上骑自行车，上坡用时a小时，速度为m千米 小时 下坡用时b小时，速度为n千米 小时，则上下坡的平均速度为。3 已知代数式与...
七年级数学整式的加减
4.6整式的加减 2 教学目标 1 通过实例体验整式加减的意义。2 掌握整式的简单加减运算。3 会运用整式的加减解决简单的实际问题。重点与难点。本节的教学重点是整式的加减运算。例子的问题情境比较复杂，还涉及含有字母的代数式的大小比较，是本节教学的难点。教学过程。一 创设情景，引出课题。如图，甲 乙两...
七年级数学整式的加减
第7课时 整式的加减 4 教学内容 课本没有 添括号 内容，整式的加减过程中要用到。教学目标和要求 1 使学生初步掌握添括号法则。2 会运用添括号法则进行多项式变项。3 理解 去括号 与 添括号 的辩证关系。教学重点和难点 重点 添括号法则 法则的应用。难点 添上 号和括号，括到括号里的各项全变号。...