三单元）第三单元师长情谊第六课师生之间走进老师1、教师有什么重要作用？
1）教师是一个古老的职业。教师是人类文明的主要传承者之一。（2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。
2、时代的发展对教师提出了哪些更高的要求？今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
3、老师风格不同的原因？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
4、对待不同风格的老师的正确态度？
承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都须值得我们学习的地方。
要尊重老师的风格差异。
5、新型的师生关系：教学相长的关系。6、怎样建立教学相长的师生关系？
1)教学过程是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的。
过程。（2）主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
3）真诚恰当的向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。
4）与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
7、亦师亦友的师生关系的表现？
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。彼此尊重，使我们与老师建立良好关系的开始在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
8、怎样正确对待老师的表扬和批评？
1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批。
评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
2）对待老师的表扬和批评，我们要把注意力放在老师的批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
对待表扬，要再接再厉；对待批评，做到有则改之，无。
则加勉。第七课亲情之爱家的意味1、家的含义？
一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、我们爱家的原因？家对我们有什么重要性？（1）家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
2）家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。2、中国人心目中的“家”是什么样的？
1）在中华文化中，家有深厚的意味、丰富的内涵。（2）在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的，是甜蜜、温暖、轻松的。3、为什么要孝敬父母？
我们的生命是父母给予的。（2）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
孝敬父母是中华民族的传统美德。也是每个中国公民的法律义务。
4、怎样孝敬父母？
1）孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大**以后的事，从现在开始，我。
们就应该用行动表达孝敬之心。
尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
3）知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望；了解双亲长。
辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动。5、为什么我们与父母之间会产生“爱的碰撞”？（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。
（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母、甚至挑战父母的权威与经验。（3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理。
解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。6、当与父母发生冲突时，我们应该怎么办？（1）接纳父母的做法，理解父母，用他们接受的方式表达我们的爱。
（2）心平气和地与父母进行沟通。（3）选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。7、现代家庭发生了哪些变化？
1）现代家庭的结构、规模、观念都发生了不同程度的变化。
2）现代家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。（3）家庭氛围越来越平等、民主。8、如何为建设和谐家庭做贡献？
1）家庭成员之间更相互理解、信任、体谅和包容。
2）要进行有效交流和沟通、增进理解、化解矛盾和冲突。
3）要以良好的心态面对家庭发展中的问题，让亲情更浓，家庭更和睦。
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