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题目家的意味。
情感态度和价值观目标。
学习。能力目标。
目标。知识目标。
通过学习，理解“家”的内涵和功能；知道家的意义。知道为什么孝亲敬长和怎样孝亲敬长。
重点孝亲敬长的原因和做法难点理解“家”的意义和内涵。
学法自主学习法、小组讨论法、阅读法教法。
情境教案法、讲授法。
通过学习，认识中国家庭文化；能够懂得尽孝在当下，用实际行动尽孝。授课教师孟英。
工作单位。洋县戚氏初中。
时间。体验家庭的温暖和爱，弘扬孝亲敬长的传统美德；认同家庭的优良传统、家人的优秀品质，争做孝亲敬长的好学生。
课前、学生课前做好预习，通读全册教材内容，初步了解七年级上册道德与法治的内容。准备、老师根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
教学过程。一、导入新课。
出示**《回家》，提问：**反映了什么主题？
学生回答后，师导入：世界再大也要回家，那么家对我们来说，意味着什么呢》？今天就让我们一起来学习《家的冲击》。
（板书课题）二、阅读—页，思考下列问题，分钟后检测，看谁回答的准确。.什么是家庭？家庭关系的确立有几种情形？.
家庭的功能有哪些？.家是什么？（家的意义）.
在中华文化中，家意味着什么？.为什么要孝亲敬长？怎样尽孝？
三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）（一）生命的居所。
多**出示一组“家”，请思考：这里的家跟传统意义上的家一样吗？.说说你的家里面有哪些家庭成员？这些家庭成员之间都是什么关系呢？
个案导入二：复习提问：、怎样与老师交流？、怎样正确对待老师的批评？
怎样与老师建立良好的关系。
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）爸爸和妈妈怎么成为一家人的？二人在法律上存在什么关系？（）我们跟父母为什么会成为一家人？子女跟父母之间有什么关系？
）没有血缘关系，能不能形成父母跟子女的关系？通过什么方式实现？（）电视剧《家有儿女》中，刘星跟夏雪怎么成为一家人的？刘星跟夏雪的爸爸夏冬海之间是什么关系？
结合上面的的分析，请总结：什么是家庭？家庭关系的确立情形有哪几种？.
家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。(家庭的功能）经济功能姑姑生了个小孩生育功能偶尔与爸爸下几盘中国象棋。
消费功能家中买了一台电脑。
休息娱乐功能爸爸是个会计师，收入很高。
抚育和赡养功能我对妈妈说说开心事。
情感交流功能奶奶说，爸爸是个孝顺儿子。
说一说：什么时候（情况下）你会想到家？（）阅读教材页阅读感悟故事一：富翁的房子。
思考：为什么富翁说那是房子，我没有家？
）阅读教材页阅读感悟故事一：中年男子的家。
为什么中年男子找到了女儿，才觉得自己有家了？(3)你觉得家的特点是什么？家中有亲人，家中有亲情。(4)请总结：家的意义是什么？（二）中国人的“家”
请用一个词来形容你对“春运”的印象。
你从**中春运的人们拥挤的身影和多样的神情中感受到怎样的情感？为什么会有这样的情感？
那么，中华文化中家的意味到底是什么呢？.什么是家规？什么是家训？什么是家风？
你家的家风是什么？从小到大长辈给你制定了哪些家规？哪些内容应该继承并发扬光大？良好家风有什么好处？
在中华家庭文化中，孝是最重要的精神内涵。为什么要孝亲敬长？（）出示**规，让学生懂得为人处世，最首要的世界是孝敬父母。
先提问有哪些功能，再出示右边的内容，让学生连线理解。
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）请你谈谈古代孝亲敬长的故事。师：百善孝为先，因此孝亲敬长是中华民族的传统美德。
道德与法治七年级上册教学设计
题目家的意味。情感态度和价值观目标。学习。能力目标。目标。知识目标。通过学习，理解 家 的内涵和功能 知道家的意义。知道为什么孝亲敬长和怎样孝亲敬长。重点孝亲敬长的原因和做法难点理解 家 的意义和内涵。学法自主学习法 小组讨论法 阅读法教法。情境教学法 讲授法。通过学习，认识中国家庭文化 能够懂得尽...
七年级上册道德与法治教学设计
2017 2018学年度第一学期。人教版七年级道德与法治。备课材料。七年级政治组。七年级上册第一单元 成长的节拍。学校 颍上五中年级 七年级科目 道德与法治。主备人 蒋明星审核 马长城 高守荣 董妍 陈露露 张依鹭。时间 2017年8月20日。第一课中学时代。课程标准解读 初中学生处于身心迅速发展和...
七年级道德与法治《节奏与旋律》教学设计
七年级道德与法治 人教版 7.2 节奏与旋律 教学设计。第二框节奏与旋律。一 教学目标。1 情感 态度和价值观目标。1 增强责任意识，体会集体生活中的责任感 2 树立大局意识 集体观念，坚持集体主义原则，反对小团体主义 3 坚持 民主 和谐 友善 等社会主义核心价值观。2 能力目标。1 提高处理集体...