乘方。教。学1．能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序；目。
标2．会进行有理数的混合运算；
3．培养并提高正确迅速的运算能力；
重。点重点：运算顺序的确定和性质符号的处理；难点。
难点：有理数的混合运算；导学过程。
预习导。航阅读课本第43页至44页的部分，完成以下问题。
收获和疑惑。
活。动【新课引入】一。
在2+×（6）这个式子中，存在着种运算。
2、请你们以4人一个小组讨论、交流，上面这个式子应该先算、再算、最后算。
预活。习动【**新知】导二322
问题：计算（－2）+（3）×[4）+2]－（3）÷（2）航。
解：原式＝－8+（－3）×18－9÷（－2）＝－8+（－54）－（4.5）＝－8+（－54）+4.5＝－57.5
教师归纳：有理数的混合运算顺序：先乘方，再乘除，最后加减；（2）同级运算，从左到右进行；
3）如有括号，就先进行括号内的运算，按小括号，中括号，大括号的顺序依次进行。
活。动【讨论交流】三。
1.有理数的混合运算有什么运算顺序？
预活。习动【解决问题】导四。
例1：教材例1.航。
解：【巩固练习】
1.课本第44页练习第1题。2.计算：
活。动【小结】五。
说说你学习本节课的收获。
作业设计】1.课本p47习题1.5第3题计算。
2)当2=,b=时，求a+b的值。
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