七年级数学上册《相反数》说课稿。
—李芳。一、课题介绍。
我今天说课的内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学·七年级（上）》第二章第三节“相反数”的第一课时的内容．
二、教材分析。
1、本节在教材中的地位和作用。
相反数是初中数学中不可或缺的一个内容，在初中数学中占有一定的地位。通过相反数的学习，可以对已学过的有理数、数轴等知识加以巩固，同时又是今后学习绝对值等知识的基础．
2、目标分析。
根据新课标的要求以及七年级学生的认知水平我特制定本节课的教学目标是：
知识目标：掌握相反数的概念，会求有理数的相反数；进一步理解数轴上的点与数的对应关系．
能力目标：通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征，培养归纳能力，体验数形结合的思想．
情感目标：通过师生、生生合作学习，促进交流，激发学生对数学的学习兴趣．
3、教学重点与难点。
为了实现以上三个目标，我确定本节课的重点和难点是：
重点：正确理解相反数的概念以及相反数的代数定义与几何定义．
难点：归纳相反数在数轴上所表示的点的特征．
三、教法分析。
根据建构主义的学习理论，认为学习是学习者主动建构新知识的过程．在教学中，老师不仅要传授知识给学生，还要成为他们学习活动的促进者、指导者．初一学生已经接触过关于数轴的知识，因此，本节课主要采用指导**法进行教学，通过两个师生双边活动，即①动——师生互动，共同探索；②导——合理引导，激发学生的求知欲，引导他们解决问题并掌握解决问题的规律和方法，发展并增强学生的探索能力和创造能力．
四、学法分析。
根据新课程标准理念，学生是学习的主体，教师只是学习的帮助者，引导者．考虑到这节课主要通过老师的引导让学生自己发现知识，提高能力，我主要引导学生亲自经历知识的产生和归纳总结过程，突出学生的主体地位，如让学生“四动”参与教学活动(动手画数轴；动眼观察数的特点；动脑总结归纳相反数的概念；动嘴说相反数在数轴上的特点)．让学生亲自经历问题的发生、发展和解决过程，在解决问题的过程中完成教学目标．
五、教学过程。
根据教学内容的特点，我将本节课分为以下几个环节：
1、创设情境，引入新课。
先和学生一起来回忆数轴三要素：原点、正方向、单位长度．复习前面所学过的内容。再请另外一名学生到黑板上标出表示4和-4,1和-1的点，其他同学在自己的本子上画，使学生真正动手动脑，参与到教学过程中来．
2、 合作**，获得新知。
让全班观察数轴上的4和-4，1和-1．
问题一在数轴上表示的点有什么特点？
设计意图：让学生通过观察发现规律，总结归纳出相反数的概念：一般地，只有符号不同的两个数叫做互为相反数．目的是为培养学生的观察分析能力．
问题二怎样理解概念中“互为”一词的含义？
设计意图：让学生理解相反数表示的是两个数的关系，不能单独存在。目的是加深学生对概念的理解与记忆．
问题三相反数在数轴上所表示的点有什么特征？
设计意图：让学生从亲自实践中掌握相反数的几何意义，即表示两个相反数的点关于原点对称，且到原点的距离相等．目的是让学生加深对概念的认识，培养归纳能力．
这三个问题，让学生经历知识的发生、发展过程，体验概念的**，及概念的特点．
3、反馈练习，应用拓展。
老师给出7张卡片让同学们做“找朋友”游戏，游戏规则是互为相反数的两个数是朋友，是朋友的两个数站在一起．在游戏过程中同学发现数0是没有朋友的。随后给出规定：零的相反数是零．
设计意图：寓教于乐，让学生在游戏中更熟悉相反数的概念．并发现问题，认知失衡，提高学生的学习兴趣．
4、例题讲解。
例1 写出下列各数的相反数．
设计意图：分别对整数，分数，小数，零求相反数，进一步加深学生对相反数概念的认识与理解．
通过观察例题，归纳求相反数的规律．
通常在一个数的前面添上“-”号，表示原来那个数的相反数，而在一个数前面添上一个“+”号，即表示这个数本身．
设计意图：通过观察总结，让学生动眼动脑参与教学活动中来，并在这个过程中锻炼了学生观察和归纳能力．
例2 化简下列各数．
设计意图：刚刚学习了相反数的有关规律，及时练习，熟悉规律．
5、知识回顾，反思提高。
让几个学生到黑板上做巩固练习：求下列各数的相反数．
在学生答题时，巡视全班并予以个别指导，关注学生个体发展，学生答完后教师给出评价，如“很好”、“很不错”等语言来激励学生，以促进学生发展，并再次强调相反数概念．
设计意图：将例1和例2结合，难度一定加强，并且正号和负号的不同组合让学生更好的运用所学的知识解题，加深对所学知识的印象．
为了让学生对今天所学的知识有个系统的认识，老师将带领学生进行课堂小结，并从知识和方法两个方面进行总结．
6、布置作业，分层落实。
(1)复习今天所学内容；(2)教材习题2．3:必做题题；选做题：3题；思考题：4题；(3)预习2．4节绝对值．
设计意图：落实新课程标准的基本理念，即人人都能获得必需的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展．作业分层要求，做到面向全体学生，注重个体差异，加强作业的针对性，给基础好的学生充分的空间，满足他们的求知欲．使不同的学生各得其所，培养学生的学习兴趣．
六、板书设计。
板书是向学生呈现知识最直接的表达形式，因此我将黑板分为四版：第一版主要是概念的讲解，第二版主要是例题讲解，第三版是课堂练习，第四版是副版，作为复习引入和课后作业的布置．
本节课主要要体现的是老师与学生交流，讲练结合的形式，让学生主动快乐的学习．在教学过程中尽量注意发挥学生的主体作用，让学生通过自主**、合作学习来主动发现结论，实现师生互动，希望。
七年级数学上册
七年级数学上册 水平测试。河北白军强。一 选择题 本题5个小题，每小题6分 1 明明过生日，桌上摆满了朋友们送来的礼物，小狗贝贝好奇地想看个究竟 小狗先是站在地面上看，然后抬起了前腿看，唉，还是站到凳子上看吧，最后，它终于爬上了桌子 按小狗四次看礼物的顺序，四个画面的顺序为。a mnpqb.qnmp...
七年级数学上册
1 下列结论中正确的是 a 正数 负数统称为有理数 b 无限小数都是无理数 c 有理数 无理数统称为实数 d 两个无理数的和一定是无理数 2 把 3 27953 四舍五人到千分位是 a 3 279 b 3 280 c 3 28 d 3 27 3 如果一个数的平方等于这个数的绝对值，则这个数是 a 0...
七年级数学上册
有理数一章是在小学学习的基础上，把数的范围扩充到有理数，它是整个代数的基础，也是数学乃至物理 化学的基础。特别是有理数的运算，尤为基本。因此，务必使学生切实学好。下面谈谈笔者在教学实践中的一些体会 一 理清概念，掌握法则。掌握负数概念，是这章的主要难点。解决这个难点主要可从以下方面解决 1 引进 负...