探索规律（1）数学学科导学案。
课题】3.6探索规律（1）【备课组】七年数学备课组【主备人】【备课时间】2010.11【总课时】一．学习目标。
知识目标：会用代数式表示简单问题中的数量关系，能用合并同类项、去括号等法则验证探索的规律。能力目标：
体会探索规律的一般方法：从特殊情况入手，经过归纳、猜想等探索过程，得到规律，再。
验证规律。情感目标：在活动中发展观察、发现、合作、交流等能力，认识探索规律的必要性。二．预习检测：
1．三个连续整数中，n是最大的一个，则其它的两数可以表示为其和为。
2．找规律填空： 1，4，9，16，25第n个数可以表示为3．一米长的小棒，第一次截去一半，第二次截去剩下的一半，如此截下去，第10次后剩下的小棒有多长？第n次呢？
三。小组合作。
如图是某月的日历。
星期日。星期一。
星期二。星期三。
星期四。星期五。星期六。
1）日历中的横行、竖列、斜向之间的数字有什么关系？
2）日历中的套色方框中的9个数之和与方框正中间的数有什么关系？
这个关系对其他这样的方框成立吗？
3）这个关系对任何一个月的日历都成立吗？为什么？
4）你还能发现这样的方框中9个数之间的其他关系吗？
5）你还能提出哪些问题？
七年级上数学探索与表达规律训练题 北师大版含答案
30分钟 50分 一 选择题 每小题4分，共12分 1 1 请根据上面的规律计算。1 它的每一项你认为可用怎样的式子表示？2 它的第100个数是多少？6 解析 根据图形可知第一个图形中阴影部分小正方形个数为4 2 2 1 2 2,第二个图形中阴影部分小正方形个数为8 6 2 2 3 2,第三个图形中...
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大英县天保初级中学校导学案。七年级生物 上 主备人陈伟审核班级小组姓名 第1章生命的世界第1节形形色色的生物。学习目标 1 记住生物圈的范围，知道生物圈是最大的生态系统 2 理解并熟记生态系统的概念 3 熟记生物多样性所包含的三个方面的含义 4 学会区别生物与非生物 举例说出生物的基本特征 至少4个...
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