1.2几何图形。
莘县魏庄中学闫枫红。
教学目标：1、通过正方体包装盒的实例，让学生进一步认识正方体的面、棱和顶点。了解正方体的展开图可以是不同的平面图形，能初步判断一个图形是不是正方体的展开图，会利用展开图制作正方体模型。
3、经历展开、折叠、切截、制作等活动，体验空间图形和平面图形的相互转化，发展合情推理和空间观念。
教学重点：判断一个图形是不是正方体的展开图。
教学过程：一、 导入：提问：一个长方体有几个面？几条棱？几个顶点？
今天我们来研究一下正方体。
二、自主学习：
1、让学生自学课本第9页至第10页的内容，试解决第9页问题：（1）--5）。
2、正方体的表面展开图：（让学生记忆）
1）.“141型”，中间一行4个作侧面，上下两个各作为上下底面，共有6种基本图形。
2）.“132型”，中间3个作侧面，共有3种基本图形。
3）.“222型”，两行只能有1个正方形相连。 （4）.“33型”，两行只能有1个正方形相连。
注意：当132型、222型时不能出现田字形。）
3、让学生学习第10页的“交流与发现”，解决问题（1）、（2）
归纳：正方体的相对的面在展开图中不会相邻，中间隔正方形。
三、 反馈练习：1、第11页的练习中的1题、2题。
2、第12页的4题、6题、7题。
四、课堂小结：
1、将一个正方体沿某些棱剪开，展成一个平面图形，至少需要剪开( 7 )条棱。
2、画出正方体的11种平面展开图。
五、当堂检测：练习册第3页的1题——6题。
青岛版七年级上数学教案学案
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预习目标 1.借助生活的实例理解正数 负数及有理数的意义。2.能应用正 负数表示先生中具有相反意义的量 会将有理数分类。3.知道零是一个特殊的数，能举出实例说明它的意义。预习重点 理解正数 负数及有理数的意义。预习任务。任务 一 自学教材p26 p27，完成下列问题 1.生活中有不少具有相反意义的量...