11《春》导学案第一课时设计人：朱丽艳。
班级姓名日期：2023年月日。
一、【学习目标】
1、整体感知课文，理清文章思路。 2、品味文章生动形象、富有表现力和感染力的语言。
3、通过朗读课文，体会文章思想感情。
二 、【学习重点难点】 整体感知课文，理清文章思路；品味文章生动、形象、富有表现力和感染力的语言。
三 、【知识链接】 朱自清，原名朱自华，现代散文家。代表作有《荷塘月色》《绿》《威尼斯》等散文。朱自清以名节高亢、刚直不阿著称，在2023年病重逝世前，还嘱咐家里人，宁可饿死也不领美国“救济面粉”，***曾赞扬他有不食“嗟来之食”的气节。
据朱自清之子朱乔森在《朱自清生平著作编年简表》所述，2023年，20岁的朱自清“感于家庭经济情况不好，为了惕励自己不随流俗合污，改名自清。“自清”两字出自《楚辞卜居》：“宁廉洁正直以自清乎？
”意思是廉洁正直使自己保持清白。朱自清以屈原的话为名而自勉，确实做到了一生清白。
第一课时。四、【学法指导】
朗读法（通过反复朗读，整体感知课文，理清文章思路，并体会作者在文中所表达的思想感情。）、合作**法（通过小组合作**，获取有关知识。）。
五、【学习内容】
一）、导入春天是一个美丽的季节，它被历代文人所赞颂，今天就让我们一起去欣赏著名作家朱自清笔下那迷人的江南春景。
二）、预习检测
1、给下列加点字注音
朗润（ ）蓑衣（ ）酝酿抖擞（ ）黄晕（ ）发酵（ ）
卖弄（ ）宛转（ ）嘹亮烘托（ ）静默（ ）
2、解释词语：
欣欣然朗润：
繁花呼朋引伴：
卖弄宛**黄晕烘托：
舒活花枝招展：
赶趟儿：酝酿：
3、文学常识填空：《春》选自作者原名字___号___江苏扬州人。我国现代文学史上著名的。
4、文中作者按照的顺序描绘春天，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是图图图图图。 把春的春的春的展现出来。
本文的体裁是主要表达方式是还运用了抒发了对春天赞美之情，表达了作者的情感。
文章抓住描写了春天的景象 。
三）、合作**：
1、理清课文结构。
2、品析阅读：春草图。
1）春草图中，写春草“动态”的句子是。
写春草“质地”的句子是。
写春草“色泽”的句子是。
写春草“旺盛的长势”的句子是 。
写人的活动的句子 。
2）、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？
3)、“小草偷偷地从土里钻出来”“钻”改成“长”好不好？
4)、仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”“偷偷”和“钻”好在**？
嫩嫩的绿绿的本该用在小草的前面，为什么放在句末？
5)、写人的活动作用是 。
六、 【小结】学习多角度写景的方法，品味语言的生动形象表现力和感染力。
七、 【达标检测】
阅读课文最后三段，完成下列问题。
1、文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？有什么深刻含义？
2、三个比喻的顺序能否颠倒？为什么？
3、如果把三个比喻合成一段，表达效果有什么样的影响？
4、谈谈这一部分给你怎样的鼓舞和力量。
。八、 【拓展延伸】 仿写：春天是那样娇艳，那样敏感，却又那样混沌无涯。
11《春》导学案第二课时。
班级姓名 2023年月日
一、【学习目标】
1．学习作者对事物的细致观察和抓住“春”的特点，用鲜明、准确、生动的语言，具体地、绘声绘色地描绘春天的各种景象，以表现季节特征的写作特点。
2．深刻理解作者通过细致、生动的描绘充满生命力的春天景象，来表现自己热爱自然、热爱生活、追求未来、积极进取的生活态度，和为建造人类美好的春天而奋发努力的崇高理想。
二、【 学习重点难点】品味学习春花图，多角度写景。
三、【知识链接】识记基本文体常识。
1、常见的表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。
2、常见的文章体裁：一般有**、散文、诗歌、戏剧、说明文四大类；按表达方式可分为，记叙文、说明文、议**等。
3、常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、借物喻人、寓理于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、寄情于事。
四、学法指导】自主、合作、**学习。学生自由朗读、思考、体味后，四人小组讨论交流。“说说你为什么喜欢”，可以是一个词用得好，可以是一句话写得形象、生动。
展示时，可以采用小组合作的方式，可分角色朗读，可分任务展示。
五、【学习内容 】
一）研读春花图。
七年级语文第三单元导学案
春 导学案 学习目标 1 学习抓住特征描写景物 2 学习运用比喻 拟人等修辞方法描写景物 3 感悟作者对春天的热爱 赞美之情。学习重点 1 抓住景物特征进行描写 2 掌握比喻 拟人的修辞方法，并能够运用这两种修辞方法。学习难点 1 通过朗读 赏析 品味语言来体会景物特征 2 学会抓景物特征描写的方法...
七年级语文第三单元导学案
春 导学案 学习目标 1 学习抓住特征描写景物 2 学习运用比喻 拟人等修辞方法描写景物 3 感悟作者对春天的热爱 赞美之情。学习重点 1 抓住景物特征进行描写 2 掌握比喻 拟人的修辞方法，并能够运用这两种修辞方法。学习难点 1 通过朗读 赏析 品味语言来体会景物特征 2 学会抓景物特征描写的方法...
七年级第三单元导学案
11 春 学案。学习目标 1 反复朗读，感知内容，体会美感。2 理清思路，学习本文抓住景物特点和运用比喻 拟人等修辞手法描写景物的写作手法。使用说明与学法指导 1 先熟读课文，标记勾画重点字词，记录疑难问题，再研做导学案。2 规范书写，认真限时 独立完成导学案。3 查找资料，搜集有关描写 春天 的名...