写作。学习目标。1.学会抓住特点，从多角度多方面观察和描写事物。
2.在小组学习活动中培养团结协作的精神，提高与人沟通的能力。
重点：感悟并总结“观察和描写事物特点”的方法。
预习导学。1.写一篇或选一篇介绍建筑物的说明文，仔细观察或阅读并准确写出该建筑物的特点。
2.自己找一幅**，仔细**，根据**的内容，编写故事，说出**的寓意。
3.坚持写周记，用周记记载一周中的所见、所闻、所感。选择最有意义的记录下来。同学们养成写周记的习惯，长期认真地写下去，会有好处。
合作**。问题一： 生活中，一定有让你特别注意的建筑物，请对它作仔细观察，并写一篇说明文来介绍它。
我们的花园式校园。
我的学校是一个典型的花园式学校，校内美不胜收，让我来介绍介绍吧！
走进学校大门，展现在眼前的是一座雕塑，雕的是一个月亮和星星，月亮上还站着一个共青团员。雕塑下的大理石上写还着腾飞二字，共青团员脚踩梦想的风帆，手托着梦想，象征我们即将放飞梦想！大理石旁的花盆种了许许多多一串红，远远望去，就像一团红色的火焰，那是我们学习激情的化身。
绕过斜坡，就来到特别受欢迎的橱窗，橱窗里贴着一些优美的字画，都是我们同学的作品。
再转弯过来就到学校的体育馆，又称风雨操场。平时同学们都在风雨操场里上体育课，避开炎热与寒冷，让运动与舒适相结合。
从风雨操场过去，就是主席台，主席台中间的旗杆上挂着五星红旗。早上，红旗从这里冉冉升起，傍晚，红旗伴着美丽的晚霞飘飘扬扬地落下。主席台的下角是斜面花坛，远观就像一块巨大的翠绿的毛毯铺在上面，走近一看，才知道是花坛。
从花坛旁的楼梯下去，就是大操场了。操场上种着小草，春天，小草发芽了，嫩绿的小草真可爱，在春风中摇曳着，舞动着它细小的身体。夏天，小草长的更旺盛了，绿油油的，仿佛给操场穿了一件碧绿的披风。
现在操场换成了塑胶操场，是由红色和绿色组成的。红色代表激情，绿色代表希望，我们用激情演奏希望，唱出最美的未来。塑胶操场给同学们的活动带来了方便。
再从楼梯上去，就是教室了。清晨，教室里传出朗朗读书声，**课，教室里传出优美动听的歌声。这些声音代表着同学们求知的欲望，代表着祖国未来的希望。
两栋教室楼中间是中心花坛，中心花坛的中间种着一颗绿油油的桂花树，每到八月，桂花散发出阵阵清香，正所谓八月桂花香嘛！这香味使人心旷神怡，给同学们的校园生活带来了快乐！学习疲倦时闻一闻，能减轻疲劳感。
中心花坛周围还种了13棵小桂花树，它们像13个忠诚英勇的卫士在时刻保护着我们。中心花坛里还有许许多多的花花草草，如：三叶草，彩玉兰……可招人喜欢了！
其中，我最喜欢的是一种不知名的小花。它没有牡丹的华丽，没有茉莉的芳香，没有玫瑰的含义，但它有它的魅力。细长又洁白的花瓣衬托着黄黄的花蕊，显得特别可爱。
学校里不仅花美树美，最重要的是人心美。同学老师们说普通话，不打架不骂人，尊敬师长，团结同学。我们的校训就是：
团结勤奋守纪创新。校园里打扫的一尘不染，花花草草有同学照顾，一片大好景象。
这就是我的学校，这就是我学习的地方，这就是我童年放飞梦想的地方！一个让人怀恋的地方。
问题二：仔细观察下列**，用简短的语言说明漫画的内容，并写出其中的寓意。
示例：**的内容：**上是两个起点不同的学生。
站在汽车上的代表富二代或官二代，他们有钱有权，享受特殊照顾。右边这个手拿拐棍，戴着高度近视眼镜的是出生贫穷的学生。他们在求学的道路上，没有外界的扶持，步履维艰，不断奋进，但结果很难令人满意。
寓意：竞争需要一个公平的环境。如果起点上都没有平等，竞争的结果也就很难公平。
问题三：学习和生活中，你接触过哪些著名建筑物，请说出几个，并简单概括其特点。
(1)上海杨浦大桥。
杨浦大桥是一座跨越黄浦江的自行设计、建造的双塔双索面迭合梁斜拉桥。杨浦大桥，于2023年4月29日动工，2023年9月15日建成，历时仅2年5个月。总长为7654米，主桥长1172米、宽30.
35米，共设6车道。602米长的主桥犹如一道横跨浦江的彩虹，在世界同类型斜拉桥中雄居第一。
(2)北京故宫。
故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。于明代永乐十八年(2023年)建成，是明、清两代的皇宫，无与伦比的古代建筑杰作，是世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群。故宫全部建筑由“前朝”与“内廷”两部分组成，四周有城墙围绕，四面由筒子河环抱。
城四角有角楼。四面各有一门，正南是午门，为故宫的正门。
问题四：在学习和生活中，你一定学过很多赞美名山大川或建筑物的古诗词，请收集几首，以供学习使用。
1)《晓出静慈寺送林子方》(宋·杨万里):
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
2)《望庐山瀑布》(唐·李白):
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
3)《望岳》(唐·杜甫):
岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
问题五：选择你喜欢的某一种昆虫，请写一篇观察日记。
蚂蚁。对蚂蚁来说，今天是一个丰收的日子，因为我把一具苍蝇的尸体送给了蚂蚁，蚂蚁的女王先让一只公蚁出来察看，待公蚁回来，向女王报告了情况，女王马上下令，有许多蚂蚁从洞里跑了出来，它们有的拖有的推，不到五分钟，便将苍蝇推到洞口，可刚到洞口又出了一大难题，怎么把苍蝇拉到洞里，刚才那只公蚁用触角碰了碰其他的蚂蚁，被碰的蚂蚁开始四处分散，有的蚂蚁咬掉了苍蝇的头，有的咬掉了苍蝇的腿，就这么大一个苍蝇没过两分钟没了，这就是蚂蚁，弱小并强大的蚂蚁。
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第三单元 写作 抓住细节 写作指导。一 细节描写及作用。细节描写是对人物 景物 事件等表现对象的细微而具体的刻画。也就是说，并不是所有的描写都叫细节描写，只有那些于微小之处表现事物特征或作者情感态度，能够给予读者深刻印象的描写才可称之为细节描写。在文学写作中，表现人物性格 烘托人物心情 推进故事情节...