初一体育与健康教育教案第13课教师。
教学内容。技巧（2）
重点：掌握滚翻技巧。
难点：动作的圆滑，姿态优美。
1：学生能在学习前滚翻的基础上复述后滚翻的动作要点，了解保护与帮助的方法。
2：80%以上的学生后滚翻动作做到团身滚动，能创编多种姿势的组合动作，发展滚翻能力，培养创新意识3:学生乐于多次重复练习，并大胆尝试，勇于创新情绪高，气氛好4:
学生练习次数16次以上，身体素质练习3~5组。教学内容。
达成领域目标。
学生活动。次数。
教法指导。组织要求及预感。
教师个人课改意见。
教学目标顺序情景导入。
1：课堂常规2明确学习目标。
3：游戏“铁烧饼”
4：徒手操。
1：指定集合地点2向学生问好宣布课的内容检查服装，安排见习生。
1：教师讲解练习要求2：鼓励指导学生练习。
练习图形如下：
建立良好的师生关系和学习氛围。
学生能了解游戏练习方法规则。
1；体育委员整队2：师生问好3：见习生随堂听课。
1：，明确要求2：听口令练习3：充分发挥想象力，展示个性。
1：动脑筋，能自主尝试学练。
2：认真听，仔细看，积极思考。
四例横队练习。
备部。分：学生在掌握铁烧饼游戏的方法的同时应能自主创新更多游戏方法。
情景展开。1：后滚翻。
1：语言激发学生练习兴趣2要求学生能自我摸索。
3：学生按要求练习4：自由结伴相互观察互帮互学并乐于接受教师指导。
5：学生自选练习项目6：展开想象力，创造力，并用于实践7：学生乐于接受教师指导。
1：启发诱导学生，尝试练习。
2：提问，讲解，并做示范3：发口令，指导练习4：巡视纠错，提示学生相互观察，注意保护和帮助5：请学生出例表演组合动作，集体讲评。
6：分层次练习增加辅助手段。
7：启发诱导学生做不同姿势的滚翻，培养滚翻能力激发学生兴趣8：教师评价。
2发展灵敏能力的练习a；30米往返跑b:：跳方格情景结束。
放松及课后评价。
1：培养学生的观察能力和模仿能力2：要求学生能解决学习中的问题。
1：听教师讲解记住动作要求。
2：跟随教师模仿练习3接受教师指导，提高表现力。
1教师讲解练习要求2教师巡视点拨3分组评定练习效果。
学生按练习要求变换队行。
1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松2：能客观评价。
1：闭好双眼，展开丰富想象2能自评互评3师生再见。
1导入情景2：小组组织自评3归还器材师生再见。
学生成四例横队练习。
场地器材课后记录。
操场。负荷1：密度：32%
2：平均心率：125—130次/分。
学生应积极主动的参与运动创造性的练习课后作业。
1：跳绳2：仰卧起坐。
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