13.十六年前的回忆。
教学要求：1.学会本课生字和新词。会用“沉重”“沉着”造句。
2.认真阅读课文，理解课文内容。学习李大钊同志对革命事业坚定的信念，对党的工作忠心耿耿和在敌人面前无所畏惧的伟大精神。
3.能读懂课文中前后照应、首尾连贯的内容，了解它们的作用。
4.正确、流畅地朗读课文。
教学重点：理解课文内容，读懂文章中前后呼应、首尾连贯的内容。
教学难点：了解文章前后呼应、首尾连贯的作用，正确流畅地朗读课文。
教时安排：5课时。
教学步骤：第一课时。
一。默读课文，思考问题。
想想课文是按什么顺序写的？写了李大钊的哪几件事？
二。边读课文，边学习字词。
被难日：被敌人杀害的日子。
幼稚(zhì)：年纪小，缺乏经验。
含糊：不明确，不清晰。
军阀(fá)：课文指拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。
张作霖(lín)：北洋奉系军阀首领。是张学良的父亲。
娱(yú)乐场：快乐有趣，使人快乐的场所。
沉重：分量大，程度深，也指思想负担重。
沉着：镇静，不慌不忙。
僻(pì)静：偏僻安静。
恐怖(bu)：由于受到威胁而引起的恐惧。
宪(xian)兵：国家的军事政治警察。
苦刑：刑罚。
严峻(jùn)：严密谨慎。
拘留所：把违反治安管理的人短期关押的地方。
窝(wō)窝头：用玉米面、高粱面或别种杂粮面做的食物。略作圆锥形，底下有个窝儿。
啃(kěn)：一点儿一点儿地往下咬。
惊堂木：古代官府中审问疑犯时所用的一块木头，为得是加重语气。
会意：会心。
李大钊：中国最早的马克思主义者，也是中国共产党的创始人和早期优秀领导者之一。
绞(jiǎo)刑：死刑的一种，用绳子勒死。
勉(miǎn)强：能力不够，还尽力做，课文指不是甘心情愿的。
一拥而入：课文中指许多警察一下子挤进来。
三。读读课文。
四。作业：抄写字词朗读课文。
第二课时。一。复习字词。
幼稚军阀宪兵匪徒苦刑残暴严峻恐怖剧烈怒气冲冲僻静沉着沉重娱乐勉强含糊一拥而入。
二。朗读课文，读通弄懂课文中难懂词句。
说说本文的作者：李星华。
说说作者与李星华的关系：父女。
本文的写作方法：倒叙法。
那一天”父亲的被害日：2023年4月28日。
不要了就烧掉，你小孩子家知道什么！”（你小孩子不知道。）
从来没……更没…… 很慈祥）
这一次不知为什么……竟这样含糊……”我”不理解。）
后来听说……要……检查，为了……只好……”没办法的情况下）
才……果然……”说明母亲说的话是有根据的，父亲的做法也是非常必要的。）
果然出事了：指工友阎振三被抓到警察厅里去了。
朋友劝他……母亲也劝他……”说明朋友、母亲关心他的亲人）
父亲坚决地说：“…我哪能离开呢？”说话态度坚决，反问号说明了父亲不离开北京的坚决态度。
可怕的一天果然来了。”既是过渡句，又是第二段的总起句。
果然：对要发生的事早有预料。
可怕的一天”：4月6日（父亲**）
尖锐的枪声瞪着眼睛问没什么，不要怕
不慌不忙……取出。
传来沉重的脚步声心剧烈地跳动。
恐怖的眼光瞅。
粗暴的吼声。
宪兵、侦探、警察保持惯有的严峻态度。
像魔鬼似的。
枪口对着父亲和我。
法庭上忍不住喊出声来平静而慈祥。
非常安定，非常沉着。
4月28日（父亲英勇就义）
我感到眼前蒙了一团云雾，昏倒了心情无比悲痛。
母亲伤心过度，昏过去三次……
三。讨论：按事情发展的先后顺序或时间顺序给课文分段。
四。作业：朗读课文想想课文讲了哪几件事？
第三课时。一。揭示课题。
二。检查分段情况。
第一段（第一至第七自然段）第二段（第八至十八自然段）第三段（第十九至二十九自然段）
第四段（第三十至三十三自然段）
三。读讲课文第。
一、二段。第一段：写李大钊同志在局势十分危急的情况下，仍然留在北京工作。
想一想：1.2023年4月28日是什么日子？（这一个自然段是总起段）
2.这一自然段交代了李大钊的被难日子，离当时作者写这篇文章时，整十六年，故题目是《十六年前的回忆》，后面部分是回忆部分。
作者回忆了父亲的哪几件事？
局势十分紧张，仍坚持在北京工作。
李大钊同志和家人**经过。
李大钊在法庭上表现异常英勇，坚定。
找一找：1.从课文的哪些词语中可看出来李大钊废寝忘食地为革命事业忘我的工作的？
每天回来很晚留在家里：整理书籍、文件。
早晨……又出去
2.从哪些词句中看出局势越来越严重，李大钊的工作越来越紧张，对革命事业的高度负责精神？
把书和有字的纸投到火炉里去，书籍、文件烧掉，我哪能离开呢？
张作霖要来检查……
工友严振三**。
第二段：写4月6日早晨李大钊同志与家人**的经过。
想一想：1.这一段中的第一句为什么说“可怕的一天果然来了。”
说明李大钊早已估计到的。
2.想一想，这一句是什么句？
承上启下，过渡句，也是第二段的总起句。
3.李大钊**时的表现怎样？他为什么能这样？
当听到外边“几声尖锐的枪声”和“纷乱的喊叫”以后，李大钊对孩子说“没有什么，不要怕”，并“不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。”当宪兵一拥而入，枪口对准他，并夺下他的手枪时，李大钊仍保持着惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白对这些没有人性的敌人是没有道理可讲的，因为他对革命事业坚信不移。
4.这一段主要写了什么？
四。回答问题：从哪些地方可以看出局势越来越严重，李大钊的工作越来越紧张？
五。读课文的第。
三、四段。六。作业：课文后面的第一大题第一小题。
第四课时。一。说说第。
一、二段的主要内容。
二。继续读讲课文第。
三、四段。第三段：写李大钊同志在敌人的法庭上表现得异常英勇，坚定。
谈一谈：1.李大钊在法庭上的表现怎样？他为什么能这样？
平静而慈祥非常安定。
非常沉着。因为他的心被对革命事业的信心这种伟大的力量占据着。
2.从哪些地方可看出他非常安定，非常沉着？说明了什么？
从他的表情，从他的言语中看出，对革命事业必胜的坚定信念和为了共产主义不惜献身的思想境界。
3.这一段主要写了什么？
第四段：写李大钊同志被害后，全家人悲痛万分。
想一想：1.敌人为什么要把李大钊处死？
2.李大钊的被害日子是哪一天？
3.课文中哪些地方写出了李大钊被害后，全家人悲痛万分？
舅老爷是哭着回来的。
我昏倒在床上。
母亲昏过去三次。
读一读：课文最后母女俩的对话。
想一想：这对话表现了什么？
表现了对亲人的怀念，对敌人的愤恨和讨还血债的决心。
三。朗读课文，总结课文中心思想。
本文通过作者回忆了父亲——李大钊同志在残酷的白色恐怖下坚持工作，不幸**，在敌人法庭上英勇坚定，最后壮烈牺牲的经过，赞扬了李大钊同志忠于革命事业，坚贞不屈的伟大精神，揭露了反动军阀**残暴的本质，抒发了作者对父亲深切的怀念之情。
四。想一想，找一找与下面句子相照应的句子。
1.2023年4月28日，我永远忘不了哪一天。
妈，昨天是4月28日。（首尾相应连贯）
2.我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。（前后照应）
3.工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
在军警中间，我发现了前几天**的工友阎振三。（前后有联系）
五。作业：课后第一题、第二题、第四题。
第五课时。一。朗读课文，复习提问：
1.李大钊在**时的表现怎样？他为什么能这样？
2.李大钊在法庭上的表现怎样？他为什么能这样？
二。课文最后三个自然段与开头有什么联系？你从这样的开头和结尾中体会到了什么？
开头和结尾照应，首尾连贯，文章结构严密。体会到了作者对父亲的深切怀念之情及对敌人的切齿痛恨。
三。读读写写，并用带点词造句。
军阀宪兵匪徒苦刑一拥而入残暴严峻恐怖剧烈怒气冲冲
僻静沉着沉重娱乐幼稚可笑。
沉着——小亮沉着地走上讲台，开始演讲。
小红沉着地清了一下嗓子，放声唱里起来。
沉重——他挑着沉重的担子，一步一颤地走在山间小道上。
小明的妈妈被沉重的家庭负担压得喘不过气来，过早地出现了白发。
四。作业：课后第三题、第五题。
板书设计：13.十六年前的回忆。
恶劣环境下每天回来很晚，早晨不知什么时候出去。
坚持党的工作埋头整理书籍、文件。
为了……只好烧……
**面对尖锐的枪声说没什么，不要怕。
取出……手枪。
面对粗暴的吼声保持惯有的严峻态度。
面对枪口。法庭上非常安定。
非常沉着。英勇就义舅老爷哭着回来全家人。
我昏倒在床上悲痛心情。
母亲昏过去三次。
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