列代数式教学反思。
本堂课的教学达到我们所制定的目标。在教学的过程中我以例题精讲，并在解题过程中实现三个目标，化解重难点，使学生了解，理解，掌握并应用！注重基础，同时贯彻“小题大做”的思想解题前提问：
如何解答？让学生思考并回答。而后我再作答，比较学生刚才他们的思路有何不同。
并注：必须按部就班，一步一个脚印，切记应小题大做！不能单有一个答案。
在做题过程中，强化书写格式。学生练习时，巡视学生的作题情况，对于发现问题作出及时处理以达到规范。
在课后我也发现了几个缺点：
1、有的知识点没有顾及到。
2、有的学生没有自觉在解决问题。
3、与学生互动不激烈。
以后的努力注重基础，多教授学生学习方法，在授课过程中要精讲多练，多让学生发问，而且也要让学生多多总结，学以致用。
七年级数学列代数式
2.2 列代数式 2 新邵县酿溪中学王军旗。能正确的分析词语所描述的数量关系和运算顺序，会列出代数式表示复杂的数量关系。重点 根据题意正确的列出代数式 难点 用代数式正确的表示实际问题中的数量关系。教学目标。重点难点 教学过程 一激情引趣，导入新课。试试看。1 大连向北京打长途 通话费3分钟以内3....
七年级数学列代数式教案
教学过程 一 创设情境，提出问题，引入新课。1 回顾提问 字母表示任何数的意义及符号感的培养的好处？代数式的定义及注意事项。某地区夏季高山上地温度从山脚处开始每升高100米降低0.7 如果山脚温度是28 那么山上300米处地温度为 一般地，山上x米处地温度为 学生过程 容易知道，300米处的温度为2...
七年级数学列代数式和代数式的值同步练习
一 选择题。1 如果两数之和为7，其中一个数用字母表示，那么这两个数的积的代数式是 abcd 2 用语言叙述代数式，正确的是 a 两数的平方差b 与的差的平方。c 与的平方的差d 两数的平方差。3 下列说法正确的是 a 的倍列代数式表示是或。b 与的读法都是加分之。c 5不是代数式。d 不是代数式。...