教学过程：
一：创设情境，提出问题，引入新课。
1 回顾提问：字母表示任何数的意义及符号感的培养的好处？代数式的定义及注意事项。
某地区夏季高山上地温度从山脚处开始每升高100米降低0.7℃。如果山脚温度是28℃，那么山上300米处地温度为 ；一般地，山上x米处地温度为 。（学生过程）
容易知道，300米处的温度为25.9℃，x米处的温度为℃（x取不同的值）
在上一节，我们知道可以用字母来表示数．在解决实际问题时，常常先把问题中与数量有关的词语用代数式表示出来，即列出代数式，使问题变得简洁，更具一般性．
二：引入：数量有关的词语用代数式表示出来，即列出代数式（板书课题）
三：新课：例4 设某数为x，用代数式表示：
1）比某数的大1的数；（2）比某数大10%的数；（3）某数与的和的3倍；（4）某数的倒数与5的差． 解 （1）（2），即（3）（4）（书上的练习：：习中的2）（书上的练习：：习中的7）（程中体会用字母表示任何数的的一般规律和简洁性及代数式的概念））
例5 用代数式表示：
1）a、b两数的平方和减去它们乘积的2倍；
2）a、b两数的和的平方减去它们的差的平方；
3）a、b两数的和与它们的差的乘积；
4）偶数，奇数．
例3 说出下列代数式的意义：（（1）3a＋b； （2）；（34）．
书上的练习：：习中的1,2）
四：作业：（书上的练习：：习题中的6,8，9）
五：【同步达纲练习】（难题？好上有4个）
1：（正确）1是自然数，不是代数式；
s=r是代数式；
温度是t℃度下降5℃度不t－5℃
2：（变式中的）92页的2－3
91页中的2－2
93页中的2－6
七年级数学列代数式
2.2 列代数式 2 新邵县酿溪中学王军旗。能正确的分析词语所描述的数量关系和运算顺序，会列出代数式表示复杂的数量关系。重点 根据题意正确的列出代数式 难点 用代数式正确的表示实际问题中的数量关系。教学目标。重点难点 教学过程 一激情引趣，导入新课。试试看。1 大连向北京打长途 通话费3分钟以内3....
湘教版七年级数学列代数式教案
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湘教版七年级数学《列代数式》教学教案
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