姓名： 得分：
一、 选择题。
1．某三位数，百位数上的数字为x，十位上的数字为y，个位上的数字为a，则这三位数可表示为。
c.100ya d.100x+10y+a
2.观察图中的数轴：
用字母a、b、c依次表示点a、b、c对应的数，则，
的大小关系是（ ）
a. <
b. <
c. <
d. <
3.下列代数式书写规范的是（ ）
a．a×2 b. a c．（5÷3）a d．2a
4.用代数式表示“a的3倍与b的差的平方”正确的是（ ）
a．（3a-b） b.3(a-b) c.3a-b d.（a-3b）
5.小明购买m本书共用去100元，购买单价为6角的铅笔m支，则小明共用去的费用为（ ）
a.(100+0.6)m b.100.6+m c.100m+0.6 d.100+0.6m
6.已知-1
7.在代数式中，含y的项的系数是（ ）
a.-3 b.3 c.- d.
8.已知2xmy3与3xyn是同类项，则代数式m-2n的值为（ ）
a.-6 b.-5 c.-2 d.5
二、填空题。
1．用字母表示图中阴影部分的面积为＿＿＿
2.如图，点a,b在数轴上对应的实数分别为m，n，则a,b间的距离为＿＿＿
3.已知x+y=2，则代数式10-2x-2y的值为＿＿＿
4.若=3， =2，且a＜b，则a+b的值为＿＿＿
5.多项式xy-8xy+3xy+8的二次项为＿＿,此多项式为 ＿＿次多项式。
6.写出-xy的一个同类项为＿＿＿
7.一个长方形的长为a cm,宽比长的2倍少5cm,则长方形的周长为＿＿＿
8.整式（-x+x）-(2x+x)+1可化为＿＿＿
三、计算题。
两站相距skm，客、货两列火车分别从a,b两站以ykm/h的速度同时开出，当两车相距24km时（此时两车还未相遇），已行驶了多少小时？（用代数式表示）
2.当x=-1时，求代数式x+x+x+1的值。
3.已知x=-1时代数式ax+b的值是5，求当x=+1时，-3ax-3b+2的值。
4.如图，求：
1）阴影部分的周长l；
2)阴影部分的面积s；
3)上述求得的周长和面积分别是几次多项式？
5.求代数式的值：5ab-7ab-8ab+9ab，其中a=2,b=-。
6.一个三位数，它的个位数字是a,十位数字是个位数字的3倍少1，百位数字比个位数字大5.
1）使用a的代数式表示此三位数。
2）若交换个位数字和百位数字，其余不变，则新得到的三位数比原来三位数减少了多少？
7.我国出租车收费标准因地而异，a市为：起步价10元，3km后每千米价为1.
2元；b市为：起步价8元，3km后每千米价为1.4元，试问a、b两市乘出租车x(x>3)km的花费相差多少元？
七年级数学列代数式
2.2 列代数式 2 新邵县酿溪中学王军旗。能正确的分析词语所描述的数量关系和运算顺序，会列出代数式表示复杂的数量关系。重点 根据题意正确的列出代数式 难点 用代数式正确的表示实际问题中的数量关系。教学目标。重点难点 教学过程 一激情引趣，导入新课。试试看。1 大连向北京打长途 通话费3分钟以内3....
七年级数学代数式求值
教学目标 1 理解代数式的值的意义。2 能熟练地求代数式的值。3 在具体情景中，体会求代数式值的必要性，获得成功得体验，感受数学的严谨行。教学重点 会求代数式的值。教学难点 会利用求代数式的值，感悟反映的规律。一 学前准备。1.下列各代数式书写规范的是 2.用代数式表示 与比小10的数的积 是 二 ...
七年级数学代数式求值
第三课时代数式求值。教学目标。知识与能力。会求代数式的值，感受代数式求值是一个转换过程或某种算法 能解释代数式值实际意义 根据代数式求值推断代数式所反映的的规律。教学思考。经历观察 实验 猜想等数学活动，发展合理的推理能力，能有条理地清晰地阐述自己的观点。解决问题 学会从数学的角度提出问题 理解问题...