教学目标：
1、理解代数式的值的意义。
2、能熟练地求代数式的值。
3、在具体情景中，体会求代数式值的必要性，获得成功得体验，感受数学的严谨行。
教学重点：会求代数式的值。
教学难点：会利用求代数式的值，感悟反映的规律。
一、学前准备。
1. 下列各代数式书写规范的是（ ）
2. 用代数式表示“与比小10的数的积”是（ ）
二、**活动。
1.自主**，解决问题。
阅读教材p110引例并填表。
填写下表，并观察下列两个代数式的值的变化情况：
随着n 的值逐渐变大，两个代数式的值变化为。
估计一下代数式的值先超过100。
2.师生**合作交流。
归纳总结：用数值代替代数式里的 ，按照代数式的计算出的结果叫做代数式的值。计算步骤：
例⒈ 人体的血液的质量约占人体体重的6％～7.5％。
⑴ 如果某人体重是a千克，那么他的血液质量大约在什么范围？
⑵ 亮亮体重是35千克，他的血液质量大约在什么范围内？
⑶ 估计你自己的血液质量。
解：三、我的课堂我做主。
1. 当时，代数式的值是( )
a． b． c． d．
2. 设是大于－2.5的负整数，为绝对值最小的有理数，试求的值．
3. 物体自由下落的高度 h (米)和下落时间 t (秒)的关系，在地球上大约是：h＝4.9t2，在月球上大约是： h＝0.8t2.
⑴ 填写下表：
物体在哪儿下落得快。
当h＝20米时，比较物体在地球上在月球上自由下落所需的时间。
通过**，估计当h＝20米时，t(地球)≈2(秒)，t(月球)≈5(秒).
四、巩固练习。
1. 当时，代数式的值是( )
a． b． c． d．
2.当x=a且a1，代数式的值为（ ）
a. 1 b. 0c. 0或1 d. 以上答案都不对。
3. 当a=3,b=1时，代数式的值是 （
4．把ａ＝１带入（３ａ正确的结论是（ ）
5. 当x=7,y=3时，代数式的值是（ ）
6. 在等式中，若m=5,n=2,则q等于（ ）
7. 若3x-6=0,则5x2-6x+1的值为（ ）
8. 在代数式中，x 可以取的数是。
．任何数不等于零的数
．不等于1的数既不等于零又不等于1的数。
9. 当，时，求下列各代数式的值。
1) (x+y)(x+y2)
五、学习心得。
通过本节课的学习你有哪些收获？
六、拓展延伸。
1. 当m=2,n=时，求代数式(2m-3n)(m+n)+ 的值。
2.已知a+b=3,求(a+b)2-的值。
3. 某纸箱厂要制作一个长方形的纸箱，它的长为，宽为，高为，这个纸箱的表面积是多少？要制作10个同样的纸箱，并且cm， cm， 40cm，需要硬纸多少cm？
七年级数学代数式求值
第三课时代数式求值。教学目标。知识与能力。会求代数式的值，感受代数式求值是一个转换过程或某种算法 能解释代数式值实际意义 根据代数式求值推断代数式所反映的的规律。教学思考。经历观察 实验 猜想等数学活动，发展合理的推理能力，能有条理地清晰地阐述自己的观点。解决问题 学会从数学的角度提出问题 理解问题...
七年级数学代数式求值
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七年级数学代数式
姓名 得分 一 选择题。1 某三位数，百位数上的数字为x，十位上的数字为y，个位上的数字为a，则这三位数可表示为。c.100ya d.100x 10y a 2.观察图中的数轴 用字母a b c依次表示点a b c对应的数，则，的大小关系是 a.b.c.d.3.下列代数式书写规范的是 a a 2 b....