等式和它的性质(2)
教学目的。1、掌握等式的两条性质,会用等式的性质将等式进行变形。做到深入理解,熟练运用。
教学分析。重点:等式的两条基本性质的熟练运用。难点:等式基本性质2,“等式的两边都除以同一个数(除数不能是0)”,在具体运用中学生容易犯错误,尤其是除数为字母表示的数。
突破:理解性质,弄清概念。教学过程。
一、复习。1、什么是等式?说出等式的两条性质。
2、按照下列条件,写出仍能成立的等式,并说明根据等式的哪一条性质:(1)若-a+b-1=-a+1,两边都加上a+1(2)若-3m=1,两边都除以-3,(3)若x+1=0,两边都除以x,4)若u-2=0,两边都除以u,这里是为了强调性质2中的特殊点,即不可以除。
以0,不可以除以一个整式。
二、新授。1、在上节学习的基础上,本节课通过练习进一步巩固和熟练。例1在下列横线内用符号“=”或“≠”连接:
1)如果x+a=b,那么x__b-a;
2)如果x=y,那么y__x,x-y__0;(3)如果x=y,y=5,那么x__5;
4)如果x=3,那么2(x-3)__5(x-3)(5)如果5a=2a,那么a__0.以上都应填上“=”通过(2)指出等式的对称性,通过(3)指出等式的传递性,(5)有告诫作用。例2按照下列条件,写出仍能成立的等式:
1)由3x =4x-1,两边都减去3x;(2)由a+3=b,两边都乘以m;(3)由mx=my,两边都除以m。解:(1)0=4x-3x-1;(2)(a+3)m=bm;(3)当m≠0时,x=y,当m=0时,0不能做除数,不能进行变形。
注意:把等式的两边同除以某个字母,要查一下它会不会等于0,字母做除数,字母取值应保证分母不为零。三、练习p187b:1。
四、小结。1、等式的性质课本中有两条,还有等式的对称性和传递性。五、作业。
1、p187:b:2,3。2、基础训练同步练习2。
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