人教版七年级数学等式的性质课前说课

课前说课。

本节课是义务教育人教版初中数学第三章第一节的第二小节《等式的性质》。

新课标对本节课的要求是：掌握等式的性质。

学情分析：学生在小学阶段已经对等量关系和等式的性质有所了解，通过本节课学生的动手操作和总结，使学生在天平的特点中得出等式的基本性质。

教学目标：1、知识与技能目标：理解并掌握等式的基本性质；会用等式的性质解简单的（等式的两条性质）一元一次方程。

2、过程性目标：通过学生动手动脑和思考，根据天枰的平衡过程，切身感受等式的性质。

3、情感目标：让学生感受生活，体验数学与生活的联系，认识数学**于生活，又服务于生活。

重点：等式的两条基本性质。

难点：应用等式的性质吧简单的一元一次方程化成“x=a”形式。

关键：用等式的性质解简单的一元一次方程。

教学准备：课件，天枰。

教学设计：首先从复习等式的概念入手，并让学生找出等式，先熟悉等式，从而导入新课。新课中的第一个环节是让学生思考生活中**用到了等式，让学生举例说明，教师在说出可以把天枰看成等式，为本节课的重点内容作铺垫。

第二个环节是通过教师和学生配合操作天枰，配合做**演示，得出等式的基本性质1。第三个环节是引导学生根据天枰的演示思考“天枰两边同时扩大或缩小相同的倍数，天平是否平衡”得出等式的基本性质2。之后是课堂练习和例题的解答，让学生熟悉等式的基本性质，以达到因材施教的目的。

然后是小结，让学生谈一谈本节课中的所获及所感，同时教师给出本节课的重点，使学生一目了然，印象深刻。最后根据课堂的时间灵活取舍拓展练习，并布置作业。