新湘教版七年级上册数学。
第4章图形认识。
4.1 几何图形教学反思。
任教学科：数学
任教年级：七年级
任课教师：安伟
任教单位：稳坪中学
2024年11月8日。
教学反思：本节课是新湘教版七年级上册数学4.1几何图形。
让学生观察生活中的实物，从实物中想象出数学中的图形，然后进行几何图形的分类。从欣赏**入手，抓住学生的注意力。从心理学研究表明，情感是人对客观事物是否符合人的需要而产生的体验，它是受到外部环境的刺激而产生的一种心理状态或心理反映。
要让学生主动参与学习的全过程，首先要调动学生的学习兴趣，因为兴趣可以引发学生学习数学的动机。小学几何知识是相对零散的，不系统的，因此通过本节课学习比小学数学相对系统了，加深了、拓展了，也更丰富了。因此，不但要引导学生顺利过渡到初中学习当中，同时还要让学生认识到数学在实际生活中的作用，让他们初步体会几何的美，提升他们学习几何的兴趣。
不足之处：我只是根据自己的原有思路被动的完成教学任务，教学过程缺乏一点灵活性。部分学生在讨论立体图形的分类的时候，还不够明确，对立体图形展开后分别是什么平面图形还不熟悉，以后教学过程中应该多有灵活性，不能一味的追求教学计划的完成而忽略学生的需求。
因此，以后多加强学生的思维想象能力培养。
数学人教版七年级上册几何图形 1几何图形教学设计 详案
4.1几何图形。教材分析 本节课是人教版教材几何教学的第一节课，通过学生身边的现实生活中的实物，让学生感觉图形世界丰富多彩。经历从现实世界中抽象出几何图形的过程。激发学生学习几何的热情。无需对具体定义的深刻理解，只要学生能用自己的语言描述它们的某些特征。教学目标 知识目标 在具体情境中认识立方体 长...
七年级数学《4 1几何图形》教学反思
4.1 几何图形 教学反思。这节课是人教版七年级上第四章 几何图形初步 第一节，我们知道数学 与生活，而且数学与生活也密切相关。数学教学应培养学生自主 学习的能力，自主 不仅是知识的构建与运用 技能的形成与巩固，也包含了生活经验的激活丰富与提升，学习策略的完善，情感的丰富和价值观的形成。因此，在本节...
七年级几何图形教案
目标定向 1 经历探索空间点 线 面 体之间的内在联系的过程，进一步认识点 线 面 体。2 探索点 线 面 体的关系，初步掌握点动成线 线动成面 面动成体。学生先学 一 创设情境，导入新课。课件展示平静的湖面，下雨，湖中的小船还有喷泉，繁华的城市的建筑物让同学们感受到生活中的点。线。面。体。二 新课...