课题班级。
3.5去括号。
课时课型。2－2新授。
授课时间授课人。
1.知道为什么要学习去括号。
2.记住去括号法则。
教学目标。3.会用去括号法则去括号，并合并同类项。
教学重点：去括号的法则．
重、难点难点：去括号法则及其应用。教、学具投影片，小黑板预习要求。
1.阅读课本p101－102的内容；2.完成课本p102的练一练。教师活动内容、方式。
一、创设情境：1．复习提问：
去括号的法则。
2．先去括号，再合并同类项．
l）8a＋2b＋（5a－b）；（2）ba＋2（a—c）。3.计算：
1）2xy4xy3xy（2）3xx54x7x（3）8xy3y5xy23xy2x
二、**归纳：
例1求整式x7x2与2x4x1的差．解：（x7x2）－（2x4x1）＝x7x22x4x13x11x1例2计算：
教师活动内容、方式。
学生活动方式、内容。旁注。
学生活动方式、内容。
让学生分组讨论回答。
学生完成，指名学生板演。旁注。
2y33xy2x2y2xy2y3
解：2y33xy2x2y2xy2y3
2y3xyxy2xy2y
xy2x2y
例3化简求值：2x
xyz2x3y3xyzxyz2y3，其中。
x＝1，y＝2，z＝－3．解：2x
xyz2x3y3xyzxyz2y3
2x3xyz2x32y32xyzxyz2y3
2xyz当x＝1，y＝2，z＝－3时，原式＝－2×1×2×(－3)＝12．
三、实践应用1.计算：
1）2xy4xy3xy（2）3xx54x7x（3）8xy3y5xy23xy2x
2．化简求值：
1）2xy2yxx2y其中x
分小组讨论运算顺序指的是什么？
学生积极思考，相互讨论，找出方法。
y3；3教师活动内容、方式。
学生活动方式、内容。
旁注。2）53x2yxy2xy23x2y，其中x
四、交流反思。
本节课主要学习了去括号法则及其应用，同学们应该明白为什么要学习去括号，有括号先做括号中运算，有时并不一定能解决问题，而去括号正解决了这一问题，去括号的另一好处是可以简便运算，可见去括号是一种重要的数学方法，要求大家必须学会学好；
学好去括号的关键是记住法则，切实用对法则并注意检查结果中每一个符号的正确性。五、布置作业课本p103 t3-4
y12学生独立完成，指名学生板演。
学生总结。本课教育评注（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）
七年级数学去括号 1
七年级数学教学案 去括号 1 教学设计 根据新课标要求，教学中应注重知识形成过程，培养学生的能力 所以我是这样设计本课的，首先，利用小学知识，带括号的加减运算，让学生在活动中去比较，然后总结出去括号法则 再将法则运用到实际练习中，达到巩固的目的。最后，利用一组课堂反馈，检测学生的学习效果。学习目标。...
七年级数学去括号探索规律
去括号 探索规律。一 教学内容 1 去括号 2 探索规律 3 回顾与思考。二 重点 难点 重点 1 去括号法则 括号前面是 号，把括号和它前面的 号去掉后，原括号里各项的符号都不改变 括号前面是 号，把括号和它前面的 号去掉后，原括号里面各项的符号都改变。2 探索规律，验证规律。3 梳理所学的知识，...
七年级数学导学案 去括号
设计人 刘桂琴关利宏审核 潘爱民用案人 班组号姓名。课题3.3解一元一次方程第1课时课题课型展示引领。学习目标重 难点。1 了解 去括号 是解方程的重要步骤。2 准确而熟练地运用去括号法则解带有括号的方程 3 体会列一元一次方程解应用题的关键是找出条件中的相等关系。了解 去括号 是解方程的重要步骤。...