七年级数学教学案---去括号（1）
教学设计：根据新课标要求，教学中应注重知识形成过程，培养学生的能力；所以我是这样设计本课的，首先，利用小学知识，带括号的加减运算，让学生在活动中去比较，然后总结出去括号法则；再将法则运用到实际练习中，达到巩固的目的。最后，利用一组课堂反馈，检测学生的学习效果。
学习目标。1、理解并记住去括号法则，了解去括号法则的依据。
2、会用去括号法则进行简单的运算。
学习重点：理解并记住去括号法则，会用去括号法则进行简单的运算。
学习难点：括号前是负号及括号前系数的处理。
一、合作**：
1、做一做：
观察交流：（1）通过上表你发现a+(-b+c) 与a-b+c，a-(-b+c)与a+b-c有何关系，用式子表示出来。
2）观察你写的等式，从左边到右边发生了那些变化？
2、归纳去括号法则：括号前面是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里各项的符号都不改变；括号前面是“－”号，把括号和它前面的“－”号去掉，括号里各项的符号都要改变。
讨论：如果括号前有系数怎么办呢？
a+2(4b-c3a—2（2b—3c）
二、尝试应用。
1、练习：去括号。
1)a+(-3b-2a2)(x+2y)-(2x-y) =
3)6m-3(-m+2n4)a2+2(a2-a)-4(a2-3a) =
2、练一练。
下列去括号正确吗？如有错误请改正。
1)-(a-b)=a-b改正。
2)5x-(2x-1)-x2=5x-2x+1+x2改正。
3)3xy-0.5(xy-y2)=3xy-0.5xy+y2改正。
4)(a3+b3)-3(2a3-3b3)=a3+b3- 6a3+9b3 （ 改正。
3、试一试： 先去括号在合并同类项。
1） 5a-(2a-4b2） 2x2+3(2x-x2)
3) 4a+(-a2-1)-(3a-2a24) 2x-3(x-y)+4(x-2y)
小结：整式加减的一般规律：
1)有括号的先去括号； 括号前有系数则要与括号内每一项相乘。
2)有同类项的再合并；
三、课堂反馈：
1、先去括号在合并同类项。
1) (3a+4b)+(a+b2) x+2y-(-2x-y)
3） 6m-3(-m+2n4） a2+2(a2-a)-4(a2-3a)
2、拓展延伸。
求 2a2-4a+1与-3a2+2a-5的差。
五、本课总结：
今天这节课，你学到了什么？
教学反思：1：学生在总结去括号法则时，语言不严密，有待提高；
2:当堂检测基础题学生掌握较好，提高题不太理想。
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