2014-2015学年度下学期期末水平测试。
一、各项数据统计。
二、试题分析。
本次测试七年级数学第5章至第10章，共三大题，22个小题，考试时间为100分钟，满分100分。题量适中，题目小、巧、活、灵，注重双基；考查学生对各章知识点掌握情况，并与实际问题紧密联系，从而考查学生理解、应用知识的能力，试卷紧扣教材。具体统计如下：
第五章占27分，考查的有：对顶角的定义，平移。平行线的判定与性质及相关的推理计算。
第六章占15分，考查的有：算术平方根、平方根、无理数的定义，实数的计算。第七章占6分，考查的有：
平面直角坐标定义的理解，各象限的符号特征。第八章占22分，考查的有：方程的定义、方程组的解法与应用。
第九章占20分，考查的有：不等式的性质、不等式解集的理解、不等式的应用、不等式组的解法。第十章占10分，考查的有：
全面调查的定义、补全条形图和扇形图。从分值比例看，重点章节做了重点考查；从出题形式看，8个选择题，6个填空题，8个解答题，有三个解答题**于教材，让老师和学生明白立足教材，牢实双基才是根本。
总之，此套试题以《数学课程标准》为依据，以教材内容为基本素材，力求体现《课标》的基本精神和要求，努力贴近教学实际和学生实际，是一套难能可贵的好题目。
三、学生答题情况分析。
通过学生的试卷分析，三个大题的得失分如下：选择题第8小题失分较多，其它的得分较好；填空题看似不难，但第都有不同程度的失分；解答题失分较多的集中在第22题，其它如也有不同的失分。根据以上抽样调查，主要存在的问题有：
1、学生基础知识不扎实。如第题主要考查对基本定义、性质的理解，难度低，但得分率并不高；从第8小题无理数的判断可以看出学生在概念上没引起重视，老师也做了归类，但学生的理解没到位。从第4题不等式性质的考查看，学生表面上看似掌握了，一遇到实际问题就傻眼了。
2、学生的计算能力急需提高。如第题就是书上的例题，老师也反复的练习，但还是有部分学生丢分；第题运算量稍大一点儿就算不准，等等这些反映出学生练的不到位、老师的落实也不是很到位。
3、学生的数学能力特别是分析能力，解决问题的能力较差。如第22题列方程组解应用题，属于二元一次方程组问题，等量关系明显，但仍有部分学生分析不出相等关系，束手无策，失分较严重；又如第21题主要是考查学生的分析能力，有条理的进行推理能力，折叠前后图形的变化学生分析不出等量关系，推理过程凌乱，有不同层度的失分。
四、改进措施。
1、深入学习新课程理论，认真钻研课标和教材，努力实现教学方式和学习方式的根本性转变 ，2、加强教研活动的开展，让“三生课堂”开展的更有实效，让学生受益。
3、重视基础知识的掌握和基本技能训练。
4、重视对学生能力的培养，不但要加强运算能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力的培养，而且还要注意分析处理信息能力，阅读理解能力以及反思调控能力的培养，培养学生分析问题、解决问题的能力，应用数学思想，培养数学建模思想，逐步发展学生的探索能力和创新能力。
5、注重转差、促中、培优的教学，激发学生的好奇心和求知欲，让学生了解数学知识的形成过程和应用价值，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生认识自我，建立自信。
七年级数学质量分析
本次数学试卷从整体上来看偏简单，但知识覆盖面广。第一章 整式的乘除 占57分，第二章 相交线及平行线 占41分，第三章认识三角形占22分。全年级平均分88.23分，及格率55.99 优秀率29.64 最高分120分，全年级有28人达到，最低分15分。一 学生卷面分析。第 1 3 6 8 题主要考查了...
七年级数学质量分析
逸夫中学2011 2012学年度下学期七年级数学期末质量分析。阎勇。本学期期末考试由学校教务处统一组织安排，实行学生单人单坐。全组教师统一流水。阅试卷。在教师的认真批阅下，顺利完成了。现将本次七年级数学考试试卷作质量分析。一 试卷总体分析。本次期末数学测试卷由教育局出题，教务处分卷统一封存。考试内容...
七年级数学质量分析
2013 2014学年上学期期末考试七年级数学。质量分析 富源县后所镇第二中学敖存跃。一 试题分析。1 考试总分 考试时间 试卷题型和内容分布 1 本次期末试卷总分120分，考试时间120分钟。2 试题题型 选择题1 8题共24分 填空题9 16题共24分 解答题17 24题共72分。3 试题分值主...