七年级数学质量分析

七年级数学期末考试质量分析。

王亚娟。对于本次考试的成绩，我感到不是十分满意。总体情况来看，小部分学生能够都发挥出正常水平，也有部分同学知识掌握仍有所欠缺，虽然有了一定程度的进步，但是中间段的学生的成绩有待加强。

成绩仅仅代表过去，而反思过去才能更好的创造未来。下面，我对考试**现的具体情况作如下细致的分析：

一、试卷分析。

纵观整份试卷重视基础知识，突出重点知识的考查，试题贴近学生实际生活，以文字**等内容呈现，并突出考查学生分析问题解决问题的能力。

本次考试的命题范围：北师大版七年级上册的内容，完全根据新课改的要求。试卷共计22题，满分100分。

其中选择题共8题，每小题3分，共24分；填空题共7小题，每小题3分，共21分；解答题共7小题，共55分；解答题16小题6分，17小题7分，18小题8分，19小题8分，20小题8分，21小题9分，22小题9分。其中第一章考察到的知识点：几何体截面形状图、正方体的展开图、从三个方向看物体的形状，。

第二章有关知识点：相反数以及绝对值、科学计数法、有理数的运算以及数轴的相关应用。第三章考查的知识点有：

同类项，去括号尤其是在第18题中表现的比较突出，探索规律等内容，第四章主要考查相关角的计算，根据重点的定义求有关线段的长度，第五章主要考察了解方程的方法以及打折销售，第六章条形统计图以及扇形统计图的制作和相关计算，另外在第21题着重考察了综合实践中的制作一个无盖的长方体。七年级上学期的教学重点和难点都有考察到，基础题覆盖面还是很广的，基础稍扎实的学生把自己会的题目分数拿到基本及格来讲还是很容易的，整体看试卷的难度适中，难易结合，并且有一定梯度。

二、学生答题情况及存在问题。

1、（1）本次考试参考人数115人，平均分41.44其中各成绩段的情况如下：

由这个分数段分析可得四十分以下学生占很大一部分，这部分学生成绩比较落后，但是提升的空间也很大。

2)对于各题得分率分析如下表，选择题错误主要集中在2题、7题和8题，主要原因首先是知识运用及迁移能力欠缺，填空题主要集中在12，14题上，大部分学生发现规律存在一定困难，部分同学发现规律又会在推理计算部分出错，第十五题学生不能准确联系已学过的知识，不能做到有效的知识迁移。解答题失分原因主要是去括号部分，另外第21题部分得分率特别低，这点我要进行深刻的反思，对课本后的综合实践部分没有对学生进行深入讲解，而学生本身基础较差，计算能力以及知识的运用能力十分欠缺。

三、综上分析，原因总结如下。

学生方面：1、学生的知识掌握不是很牢固，对于有一定难度的题目就会出现这样或那样的问题。

2、基础知识不扎实，读题不细心，分析问题不细致，对于平时学习的知识不能灵活运用。

3、学生的分析问题、解决问题的能力欠缺，平时学生习惯与教师的引导，自己审题、读题的能力欠缺严重，有时候甚至不分析题意就下手做题，另外部分学生理解力太差劲，对于题目中一些语句的表达不能做到清晰的理解，做题存在盲目性。

教师方面：1、忽视对基本方法、基本技能、基本数学思维训练的落实；

2、平日练习过程中存在偏难现象，导致学生在解答基础题目时候反而容易失分；

3、对学生的书面表达能力培养不够，导致学生书写步骤不够完善；

4、对学生综合分析解决问题的能力训练不到位；

5、对课本最后综合实践部分的知识没有引起足够重视。

四、建议与措施。

1、狠抓课堂教学，切实提高教学质量，发挥好每一节每一分钟的课堂效率；

2、教学与实践紧密结合，训练学生把课本知识迁移到生活实际中来，注重课后综合实践学习；

3、开动脑筋，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣，只有兴趣高了，学习热情有了，才有可能学好数学；

4、加强学生的读图及观察、分析、解决问题的能力培养；

5、做好培优、扶中、补差工作，注重双基培养。

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