七年级数学质量分析

发布 2023-03-04 05:31:28 阅读 6342

一、 基本情况。

本次参加考试的学生35人,及格20人及格率57%。平均分71.红色人数9人,最高分116,二、试卷特点。

1、知识分布:试题分布各章节比例基本均匀。

平行线(52分)、三角形(48分)、平面直角坐标(20分)、

2、公正性与导向性并举:

有选自课本的原题,也有来自课本的改编题。这样考查,体现了考试的公正性和导向性。

3、基础性与创新性兼顾。

填空题和选择题主要考查学生对“基础知识和基本技能”的掌握,难度不大,体现了数学要面向全体学生;解答题,主要考查学生对运算的掌握、准确迅速的计算能力;阅读理解题第。

四、第五题都是与现实生活有关的题目,充分体现了“人人要学有用的数学,数学问题是源于现实生活”的理念。

五、对今后教学工作的建议。

1、立足教材,夯实“双基”。

立足教材。试卷中大多数题目相当于教材中的随堂练习题,我们在教学中,要立足教材,重视教材,研究教材,挖掘教材,创造性地使用教材。特别要注意教材中典型例题和习题的研究与延伸,讲清、讲深、讲透初中数学中的基础知识,锤炼学生扎实熟练的基本功;同时,我们在教学中也要注意,有些内容的难度有所下降,但能力的要求没有下降,需要通过一定的综合培养进行提升。

一是注意表达要有逻辑性,推理要严谨、严密,不要漏掉重要的得分点,否则即使答案正确,也会被阅卷老师视为理由不够充分而扣分。二是书写、作图要整洁规范。

2、重视过程,培养能力。

1)重视数学阅读过程,培养数学阅读能力。学习语文知识要阅读,学习数学知识也要阅读,在阅读中掌握概念,在阅读中体会定理内涵,在阅读中理解题意,在阅读中体会证明题的推理过程、寻找逻辑关系。审题就是一个阅读过程,教师要在“细”字上做文章。

2)重视数**算过程,培养运算能力。数学离不开运算,运算离不开法则,法则离不开算理。运算的过程,就是法则的展开过程,算理的充实过程。

在教学中,要充分展示运算过程,让学生明白每一步的算理。

3)重视数学分析过程,培养分析能力。

4)重视解题过程,培养解决问题的能力。解题是理论指导下的实践活动,是一项系统的工作。在教学中,教师要有意识地培养学生解题的目标性和过程性,指导学生准确定位落点。

5)重视实际操作过程,培养实践**能力。试卷中第四题的26小题是通过作**决问题,学生只要动手在草稿纸上准确地画出图形,就可以得出答案。所以,在平时的教学中,我们应该按照新课程标准的要求,该让学生动手的就得让学生动手,重视操作过程,培养实践**的习惯。

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本次数学试卷从整体上来看偏简单,但知识覆盖面广。第一章 整式的乘除 占57分,第二章 相交线及平行线 占41分,第三章认识三角形占22分。全年级平均分88.23分,及格率55.99 优秀率29.64 最高分120分,全年级有28人达到,最低分15分。一 学生卷面分析。第 1 3 6 8 题主要考查了...

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