七年级生物质量分析

七年级生物组期中质量检测调研报告。

一、考核范围及试题分析。

本次期中考试考查的是七年级生物课本第四单元第一章和第二章教学内容，本次检测题有二大类题：单项选择题45分，非选择题55分，试题覆盖知识面较广，难易适度。本次试卷突出的特点：

注重考查学生对基础知识的掌握、理解和运用，既不回避教材重点，又突出了教材的难点，这符合素质教育的要求。

二、学生答题情况、失分原因分析及改进措施。

总体考试学生存在的问题有：（1）有些同学考试时间安排不合理，考试时间是60分钟，个别同学30分钟就答完了（监考时发现）。答题速度过快所反映的深层次问题是：

这部分同学没有认真审题，没有认真思考；（2）有个别同学对基础知识掌握不牢。（3）有些同学虽然基础知识掌握牢靠，但不会运用。因此，必须加强对学生答题规范的要求，加强对答题技巧的指导。

一）非选择题。

本次期中考的选择题比较简单，得高分的学生很多。总体而言，相对错得比较多的是题。造成第2题错是因为学生对四种动物结构没有很好的比较；造成第25题错是因为学生知识点不熟悉；造成第26题错是因为学生对碱的性质不了解。

第28题错的原因是超出课本的范围。

二）非选择题。

总体而言，本次简答题的答题情况比较不好。

1、第34题思维能力严重不足，知识积累匮乏，不了解红细胞中含有铁并有蛋白质组成。第36题学生不会按照实验提供的材料用具安排实验方案，说明学生没有掌握好课本里的基础知识，且对知识点的理解和运用能力薄弱。

2、审题不清，一些学生回答问题不完整。只知一知半解。因此，在教学中应该反复强调三个结合：

一是课本内容与自身生活实际相结合，二是课本内容与题目内容相结合，基础知识与思维突破相结合。

三、对今后教学的建议。

针对这次测试暴露出来的问题，在今后的生物教学中要进一步抓好以下方面的工作：

1、夯实基础知识：让学生扎实基础知识，按照课程大纲要求学生对一些知识点进行识记。

2、教会学生答题技巧，注重学生学习方法的引导。平时上课，特别是讲授练习时，要留给学生思考的余地，要教会学生答题方法与答题的规范性。

3、加强实验设计方案的训练，提高学生的思维能力。

总的来说，对于生物教学注重课本内容与学生实际相结合，注重课堂45分钟的效益是始终是最为根本的着眼点。

蛇窝泊中学。

牟旭成。二〇一三年十一月。