逸夫中学2011---2012学年度下学期七年级数学期末质量分析。
阎勇。本学期期末考试由学校教务处统一组织安排，实行学生单人单坐。全组教师统一流水。
阅试卷。在教师的认真批阅下，顺利完成了。现将本次七年级数学考试试卷作质量分析。
一、试卷总体分析。
本次期末数学测试卷由教育局出题，教务处分卷统一封存。考试内容基本覆盖期末所考查的内容：“第五章相交线与平行线、第六章平面直角坐标系 、 第七章三角形、第八章二元一次方程组、第九章不等式与不等式组、第十章数据的收集、整理与描述”。
题形结构有：选择题共10个小题30分，填空题共8个小题16分，计算题共2个小题10分，解答题共6个小题44分，。考试时间120分钟，满分100分，试题难度适中，题型由易到难，循序渐进，更偏重基础知识和基本技能，意在检验学生对基础知识和基本技能掌握的情况，最后一题有一定的难度，目的考查学生应用知识解决实际问题的能力。
二、考试的成绩见表。
从成绩来看，优秀人数只有7人，优秀率为4.1%，优秀人数偏少，后期教学应加强优秀人数的培养。适当增加复习题目的难度。
及格总人数偏少只有56人，60---69分人数偏多。说明这部分学生的基础知识不够扎实，只要在今后的教学中抓一抓基础知识，这部分学生的数学成绩会大幅度提高，对提高逸夫中学七年级数学成绩有明显帮助，80---89分人数有22人，如果这部分学生的成绩每人提高8分，对提高总分有积极的推动作用。
三、试卷特点。
1) 抓住教材重、难点，重点内容重点考查，难点内容化难为易，分散考查，试题不仅紧扣教材，而且重、难点内容把握得很有分寸，整份试卷中考查的内容比例分值大小和层次要求都有明显的体现。
2) 面向全体，注重双基，基础知识是数学高楼的大厦的基石，基石打得越牢固，数学高楼越能稳定。本次测试卷中的填空题、选择题都是基础题出的好，如下列四个图形中，不能通过基本图形平移得到的是。
此题涉及两个关键解题要素“平移、基本图形”，学生要正确理解平移元素的含义，其次要能从四个复杂图形中寻找到基本图形：a选项的基本图形是：圆，b选项的基本图形是：
平行四边形，c选项的基本图形是：菱形，d选项的基本图形是：正六边形，找出基本图形之后，通过平移能得到复杂图形是：
a、b、d答案，而c答案只有通过旋转才能得到，因此正确答案是：c。在批改试卷过程中多数学生不知从何处下手，丢分较多得分也不理想，因此建议教师在今后复习过程中适当增加一点这方面难度，但要把握好度。
解答题中的第21题我认为是一道比较好的题目，好在**呢？好在他把：同位角、内错角、同旁内角概念统统包括进去了，还有：
平行线的性质、平行线的判定也囊括进来了，可谓是麻雀虽小五脏俱全，出题得分情况是多数学生得满分，也有一部分学生弄不清同位角、内错角、同旁内角，以及平行线的性质、平行线的判定得分不理想，主要原因是学生厌学。今后教学中除了继续抓好基础知识，注意学生学习兴趣培养。
21：已知如图，ef//ad,∠1 =∠2，求证：∠dga + bac = 180,请将证明过程填写完成。
证明：∵ef//ad(已知)
又∵∠1 =∠2(已知)
ab∠dga +∠bac = 180
本题是解答题的一个升华，有一定的难度，从学生得分情况分析：194班、195班和196班、197班得分也不十分理想，说明学生对基础知识灵活运用能力有待于提高，今后教学应该进一步加强。而198班、199班和200班的情况较差。
解答题第24题是一个综合题，出得好，题目如下：
24、如图：在△abc中，∠c=90,a、b、c分别是∠a、∠b、∠c的对边，点e是bc上的一个动点（点e与b、c不重合），连接a、e，若a、b满足，且c是不等式组-4≤x≤10的最大整数解，求：（1）a、b、c的长。
（2）若ae平分△abc的周长，求∠bea的大小。
此题是把二元一次方程组解法、一元一次不等式组和三角形一些相关知识结合在一起，总体看来有一定难度，但是难度不算大，只要学生牢固掌握了基础知识，审题认真，抓住关键语句最大整数即可得到答案c=10，然后解一个简单二元一次方程组即可得到b=6,a=8,第一个问题解决，等二个问题要正确理解ae平分△abc的周长，因为点e是动点，学生由于空间想象力有限，理解不了由于动点e的运动，线段ae会把三角形abc的周长平分。因此建议今后教学注意培养学生空间想象能力。
此题把所学基础知识即不等式知识点应用到解决实际问题中，具有一定的综合性，要求学生全面掌握基础知识，具备一定的分析问题和解决问题的能力，完整解答出此题的学生不多四班只有极少数学生解答出来，得分率较低，说明学生综合解答能力差，今后的教学要重点复习综合性题目，进一步提高学生综合解答能力，现在分析题目：
25、某校为了办好校庆运动会，展示学校“棋类”特色兴趣活动成果，决定添购一些跳棋和围棋，经调查，需要的围棋数量是跳棋数量的3倍，购买的总费用不低于2200元，但不高于2500元，根据以上条件，解答下列问题：
（1）商场内跳棋的售价10元/付，围棋的售价为30元/付，设购买跳棋的数量为x，按照学校所定的费用，有几种购买方案？每一种方案中跳棋和围棋数量各为多少？
（2）在（1）的方案中，哪一种方案的总费用最少？哪一种方案的总费用最多？总费用最多的比方案比总费用最少的方案多买多少付跳棋与围棋？
此题要求把所学基础知识应用到解决实际问题中，学生解决问题的能力如何，得到了检验，平时教学如何也得到了检验，从考试情况看出现问题是：学生没有抓住关键字眼“不低于、不高于”进行列不等式组，造成丢分，因此平时教学要注意提醒学生认真审题，弄清楚题意，认真作答。
四、学生答题存在的问题。
从答题情况看，大部分学生都能较好地掌握数学的基础知识，阅试卷过程发现学生答题书写规范、作图认真，但同时也发现学生在解题过程中存在一些问题：
1） 审题不严谨。
审题是考生答题的一个重要环节，但是每次考试都有不少考生因审题失误而失分。如填空题“第八题：下列命题中是假命题的是：
a：同位角相等，两直线平行。b:
x = 1是不等式：x+3≥4的解。c:
等底等高的三角形面积相等。d:三个内角之比为1：
2：3的三角形是直角三角形。由于学生审题不仔细，把：
“解和解集”误认为是同一概念，都选择答案：c,造成丢分。原因就是审题不严谨而失分。
五试卷的不足。
( 1 ) 本次试卷的题目构成基本上是从过去的中考数学试卷中选择出来的。没有创新的地方。
2 ) 解方程：此题不如改为：直接解一个二元一次方程组更好。
因为二元一次方程组解法是义务教育阶段非常重要的知识点，也是是数学中非常重要数学方法。因此我认为这一题目应该改一改更好一点。
六、对今后七年级数学教学的建议。
1 ) 夯实双基。
继续努力抓好基本概念、定理及其性质，基本技能和基本思想方法的教学，让学扎扎实实掌握好基本知识和基本技能。
2 ) 加强数学能力的培养。
学生要能够灵活、准确的运用数学知识和数学思想方法分析问题和解决问题，必须具备一定的数学能力，数学能力培养应该落实在平时教学过程中，平时练习中。更要突出过程教学、过程练习，真正做到结论和过程并重，使学生既能掌握知识，又能发展数学能力。
七年级数学质量分析
本次数学试卷从整体上来看偏简单，但知识覆盖面广。第一章 整式的乘除 占57分，第二章 相交线及平行线 占41分，第三章认识三角形占22分。全年级平均分88.23分，及格率55.99 优秀率29.64 最高分120分，全年级有28人达到，最低分15分。一 学生卷面分析。第 1 3 6 8 题主要考查了...
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2013 2014学年上学期期末考试七年级数学。质量分析 富源县后所镇第二中学敖存跃。一 试题分析。1 考试总分 考试时间 试卷题型和内容分布 1 本次期末试卷总分120分，考试时间120分钟。2 试题题型 选择题1 8题共24分 填空题9 16题共24分 解答题17 24题共72分。3 试题分值主...
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2010 2011学年度第一学期末七年级数学质量分析。一 试卷分析。试卷中试题考查了七年级上册主要内容，包括有理数 一元一次方程 图形认识初步 数据的收集与整理。本试卷题目难易程度适当，无偏题怪题，试卷结构合理，重点知识考查充分，题型新颖贴近生活，符合新课程要求。填空题 选择题 解答题分值比例合理。...