七年级数学质量分析

2013—2014学年第二学期期中考试七年级数学质量分析报告。

木瓜九年制学校白雪春。

一、成绩分析。

本次期中检测，七年级2班共64人参加数学考试，均分70.9分。其中最高分为107分，最低分为18分。及格人数36人，及格率为56％.

二、试题分析。

1、试卷的结构和内容分布。

本次期中考试的试卷总分120分。

(1)试题类型：选择题10题40分，填空题6题24分，作图题8分，解答题4题36分，**题12分。

(2)试题分布：整式的乘除52分，相交线与平行线相38分，变量之间的关系和**题共30分。

2、试卷特点等方面：

从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了数学课程标准精神。

有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养，有利于良好习惯和正确价值观形成。

三、存在的主要问题。

1、学生解题格式不规范，导致失分。以后教学中进一步重视培养学生养成良好的学习习惯，要认真审题，注意解题步骤的规范性，克服上课能听懂，下课不会做的现象。

2、学生的基础知识和基本技能不扎实。从平时测验和这次的考试情况来看学生的填空选择和解答题失分比较多。

3、学生的数学能力特别是分析问题、解决问题的能力较差。

4、有的题型在平时的教学中讲过，但是没有落实，没有经常复习，学生忘记了。

四、教学措施。

1、在课堂上下功夫，认真研究教材和教参，把握每节课的重难点，指导学生牢固掌握知识．提高课堂教学的效率，注重学生学法的研究。

2、培养学生良好的学习习惯，包括认真听讲的习惯，上课积极思考的好习惯，按时完成作业的习惯。

3、注重培养学生的应用意识的培养。现在的应用题背景新颖，考查的方法和手段多样，虽然这次的试卷中这类题比较少，但今后将出现不少实际应用的题目，所以后面的教学中要进一步强化建模思想，即将实际问题转化为数学模型，通过数学方法解决实际问题。因此，在教学中要努力引导学生体验怎样从实际问题中抽象出数学问题，并运用数学知识去解决它们；要加强阅读理解能力，加强分析、加工信息能力的培养；要引导学生有意识地用课堂上的知识去分析、解释、解决现实社会生活中的问题。

4、围绕知识点多设计各种类型的练习，指导学生解答，培养学生的应变能力和思维的灵活性．精讲精练，拓宽学生思路，培养学生触类旁通、举一反三的能力。我们的教学要立足于课堂、立足于教材，但不能局限于教材、局限于简单的模仿，要让学生从学会走向会学，培养学生创新能力。

5、上好晚自习，多辅导学生。

6、提优补差，加强后进生的辅导，多鼓励他们建立学习的自信心，使他们的学习逐步提高，让所有学生都有发展。从这次的考试中可以看出，两极分化的严重性。要关注这部分学生，和他们一起分析原因找出对策，防止拉大差距。

同时也要让那部分学有余力的学生尽快脱颖而出，使全年级的教学质量有更大的提高。

7、备错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的数学解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，能用运自如。

2023年5月14日。

七年级数学质量分析

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