二0一三年春季学期七年级语文。
教学质量分析。
一、试卷分析：
1、试题的主要特点。
（1）面向全体，注重“双基”。
（2）联系实际，注重应用。
（3）“三维结合”，注重发展。
2、试题考查的主要目标。
1）试题突出基础知识与基本技能的考查。
2）注重联系学生的生活实际及社会实践，体现语文的现实性。
3）注重**能力的考查，引导学生用数学的眼光观察周围的世界。
二、主要成绩：
1、基础知识掌握好。
学生对记忆、理解、等方面的基础知识掌握得还是比较扎实的。
2、解决问题的方法活。
“联系实际，注重应用”是本次命题的一个特点。这类题目虽然总体得分率不高，但有很多学生的解题方法出乎我们的预料，令我们十分叹服。
3、学习习惯良好。
90%的试卷字迹清晰、书写规范。说明大多数的学生日常学习习惯较好，学习态度端正。可以说，这些为学生今后的学习打下了基础，提供了保证。
但是并不能排除个别学生，书写潦草、卷面混乱的现象。
由此可以看出：我们教师已经把新课程的理念落实到教学实际之中。在夯实基础的同时，关注了学生 “语文思考、解决问题、情感态度以及个性发展”等全方位的综合素质，促进了学生创新思维能力、解决问题能力及学习习惯等综合素质的拓展和提升。
这些是我们工作的成绩，我们也因此感到高兴和欣慰。
3、存在问题：
1、学生的思维受定势的影响比较严重。
具体反映在比较简单的与例题类似的典型题目学生解答正确率高，对于比较陌生的题目解答则不太理想，正确率较低。只能机械模仿，对惯常用的问题比较适应，正确率高，稍有变化则难以应付，缺乏慎重思考、独立分析、触类旁通的能力。
2、学生综合运用知识及分析、判断的能力较差。
学生的应用性及**性问题的得分率较低，学生的语言感悟能力及学生综合运用知识分析、解决问题的能力较差。
3、及格率为40%。
四、改进措施。
1、深入了解学生，找准教学的起点。
美国教育心理学家奥苏贝尔曾说：“如果我不得不把教育心理学还原为一条原理的话，我将会说，影响学习的最重要的原因是学生已经知道了什么，我们应当根据学生原有的知识状况去进行教学。”值得注意的是现在学生的学习渠道拓宽了，他们的学习准备状态有时远远超出教师的想象，许多课本上尚未涉及的知识，学生已经知道得清清楚楚了。
因此要顺着学生的思路设计教学过程 ，就必须找准教学的真实起点。这就需要在备课之前，先回答下列问题：①学生是否已经具备了进行新的学习所必须掌握的知识和技能？
②学生是否掌握或部分掌握了教学目标中要求学会的知识和技能？没有掌握的是哪些部分？有多少人掌握？
掌握的程度怎样？③哪些知识学生自己能够学会？哪些需要教师的点拨和引导？
只有这样，才能既尊重学生已有的知识经验，又沟通新旧知识的联系，突出教学的重点，从而提高课堂教学的效率。
2、继续客观分析教材，优化教学内容。
教材是落实教学大纲、实现教学计划的重要载体，也是教师进行课堂教学的主要依据。但教材内容仅是教学内容的一个组成部分，而不是全部。并且，教材的改革是一个长期的不断完善的过程，尽管编写者遵循教材编写的基本原理，力求符合学生的认知特征，深入浅出，循序渐进地来构建教材体系，但也会受到一些客观条件的限制，也无法完全满足现实中每个学生的需要。
所以我们教师必须客观地认识教材，从学生实际出发，对教材内容有所选择，科学地进行教法加工。实践证明：同样的教材内容，同样的学生基础，由于教师对教材内容的不同处理，教学效果就不一样。
要真正地用好教材，在分析教材时，最好对下列问题做出回答：①教材内容是不是达成课时教学目标所必须的？还需要补充什么？
有哪些内容与目标无关？哪些内容要渗透教学思想方法？②教学从**开始？
教材中所呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序？③从教学目标来看，本节课教学重点、难点是什么？从学生的实际情况看，本节课的教学的重点、难点又是什么？
只有在回答了上述问题之后，才能采用有效的策略，比如调整教学顺序、提供现实背景、挖掘教学思想方法、改变呈现方式、设计或引进开放题、让学生参与教学材料的提供，甚至重组教材内容等等，使教材内容成为更易于课堂教学表达、有利于学生自主探索的教学材料，从而达到优化教学内容的目的。
3、注意目标的可检测性，制定明确、具体的课时教学目标 。
教学目标是教学设计中必须考虑的要素。它是教学的出发点，也是教学的归宿。制定教学目标 ，要注意以下两个问题：
首先，必须把握学科教学改革的方向，体现学科教学的整体目标。其次，课时教学目标的阐述必须明确而具体，具有可检测性。如果说发展性领域的目标是隐性目标，很难在一节课内发生明显的变化 ，不便于检测的话，那么认知性领域的目标应该是显性的，通过一节课的学习应该有明显的变化，是可以检测的。
4、注重教学思想、方法的渗透。
掌握教学的思想和方法能帮助学生科学地思考问题，探索规律，发现真理和解决问题。主要策略有：①示范引路，授之学法。
②依据教材，设计学法。③因势利导，鼓励“创法”。④揭示规律，指点学法。
2023年7月15日。
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