七年级语文质量分析

本次考试为学生从小学到中学以来的第一次大型期末考试。因此整套试题的命制比较注重中小学的衔接。试卷以七年级上册语文教材为依据，检测这一学期学生学习的情况，难度适中，题型灵活，注重向课外的延伸拓展，开放性命题比较贴切学生实际。

因此，总体上来看，本次期末考试基本达到了预期的效果。

考试现状：本次考试七年级参加考试人数82人，总分4992分，平均分60.9分，及格12人，及格率为14.6%，无优秀率。

存在问题及产生问题的原因。

从答题来看，学生基础知识比较扎实，例如：第一题的积累与运用，共考察了字的书写，注音、文言语词的默写等，学生正确率较高。第三大题现代文阅读和文言文阅读正确率达到64。

但还存在一些共性问题。

1、课文不熟，表现存第4小题，许多同学不能默写。

2、综合性学习能力有待提高。第二大题综合性学习失分较普遍，主要表现在对综合性学习的流程设计感到无从下手。

3、阅读部分课内部分明显好于课外部分，涉及到语言赏析，内容分析时得分率几乎都不及格。

4、写作水平有待进一步提高。本次作文为命题作文，部分学生没注意选材的新颖，叙写老一套素材，造成失分严重现象。另个多数学生作文仍然平淡，缺少真情实感，套用的，瞎编空洞的痕迹较严重，造成了本次作文普遍较低的情况。

教学改进措施。

在对本套试卷和学生答题情况进行分析之后，我认为需要改进教学方法，培养良好的学习习惯，在教学中，有以下几方面需重视：

1、培养良好的写字，读书、倾听、观察、思考的习惯。学习态度往往决定学习效果，习惯和成绩是联系在一起的。在平时教学中，应扎扎实实地帮助学生养成良好的语文学习习惯，有意味地培养学生阅读兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，课下加大课外阅读量，注重积累与运用，引导学生走自主学习的道路。

2、加强对后进生的辅导。

从本次考试情况看，学生两极分化现象特别严重，因此做好差生的工作势在必行。沟通家长，使家长更好地配合我们共同教育孩子。作业因人而宜，有针对性地布置作业，让后进生学习目标明确。

我认为，后进生的问题解决了，班级的整体水平会更上一层楼。

3、重视作文教学。

在学生作文选材、构思和表达上要进行有效的指导，尤其是要指导学生观察生活、描写生活、抒发自己的真情实感，写出自己的创作。

总之，今后的教学中将以促进学生发展，培养学生语文素养为准则，扎扎实实，创造性地开展工作。