2016—2017 学年第一学期七年级。
单位旧城中学学科语文分析人程德龙
一、 试卷结构分析。
覆盖面即考查的内容、难易程度或比例、体现精神、新题型动态等）
本次考试出题范围是七上全册，试卷依照中考标准出题，题型全面，重点突出，涵盖内容广，试题比较灵活，本次考试主要是对学生基础知识和能力的考查。
．试卷结构相对合理，多数试题难易适中，体现了课程标准的基本要求，共分为基础知识积累与运用、阅读理解和写作三大类。
．试题内容注重了对课程目标落实的考核，培养学生良好的思维习惯和**能力，体现了三维目标的统一性，考查内容涉及的知识面广泛，起到了考查学生语文知识积累与拓展的效果。
二、 典型试题得失分情况及原因分析。
审题不清，答非所问。
考试中要认真地审题，围绕问题来做答，这是搞好考试的最起码的要求。但有一小部分学生，在作答时，没有做到这一点，答案的内容与问题的要求相差甚远。
有一部分学生背书不熟，不准，导致古诗文背诵不会、不准。
学生辩证思维能力和发散性思维能力较弱，不能多角度地分析、解决问题。本试卷有很大的灵活性，需要学生具有较强的思辨力和发散性思维能力，可有些同学思考的过于拘泥，思路较狭窄，而导致失分。
学生审题不够认真细致，偏差失误较多。不能从设问和材料中提取出有效信息，导致答案偏离设问指向。如不仔细审题，就会领会不到题的内在意义，从而很粗糙的作答，很难答到点子上。
还有部分学生想不到写作中令人感动的的意思，瞎写乱写，题不达意；学生写作中不会点题，造成作文失分较多。
三、教学改进措施或对试卷的改进意见：
夯实基础提高能力，加强基础知识的强化，
学生具备扎实的基础知识，是贯彻理论联系实际的前提，也是提高学生分析和解决问题能力的基础。考试命题方式是灵活的，但无论如何选材，落脚点还是教材知识。设问可能非常灵活，答案却可能非常简单，教材知识不熟悉，基础知识掌握不好，即使审题准确，也难得高分。
因此，教师在教学中，要从抓基础知识入手，帮助学生形成完整的知识体系。
掌握方法规范答题，交给学生答题的技巧、注重对学生实践能力的培养。尽量运用政治学科的专业用语，做到格式正确．语言规范，紧扣问题，条理清晰。
老师强化练习。通过练习熟悉教材。
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