1．生物是指的物体。
2．生物具有的特征：
3.生物与非生物之间区别：
举例：4.分析《天净沙秋思》一文中的生物是：
非生物是：5．仿生学举例（5个以上）
6.生物学是研究和的科学。生物学的研究对象是研究内容是：
7.试管婴儿之母---郑萌珠杂交水稻之父——袁隆平
第一章生物与环境。
第1节生物生存的环境。
环境：指以及其中可以。
生物生长环境很多：炎热地区有等生物；寒冷地区有等生物；水域有等生物；陆地有等生物。
第2节环境影响生物的生存。
1、 影响生物生长的环境因素：
非生物因素：生物生存环境中主要有。
生物因素：是指影响一个生物生活生物。
2、生物因素对生物生存的影响：举例每个2例。
种间关系：a. 举例。
d举例。c举例。
d举例。种内关系： a举例。
b举例。第3节生物对环境的影响。
1．动物对环境的影响：蚯蚓能 ，蜣螂是“自然 ，蝗虫农作物。
2．植物对环境的影响：提高空气的 ，降低空气的空气等。
3．微生物对环境的影响： 有机物，净化环境。
4．空气湿度过大或过小都有利于一些细菌和病毒的繁殖和传播，空气的相对湿度在45%-55%时病菌死亡较快。5．生物与环境之间是相互影响、相互作用的。
第4节生物对环境的适应。
生物对环境的适应是普遍存在的，生物只有适应环境才能生存，不适应则被淘汰。生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。（书p15）
保护色：变色龙、蜥蜴
形态、结构的适应拟态：竹节虫、枯叶蝶
生物对环境的适应警戒色：七星螵虫、毒蛇。
生理、行为的适应：鸟类的迁徙、动物的冬眠。
第5节科学**的基本方法。
1．显微镜的使用（书p18）
① 取镜和安放： 右手……左手……，放在实验台上略偏左……。
② 对光：用低倍镜，左眼观察，右眼要睁开。目镜内看到一个圆形的光屏叫做视野。
观察：下降镜筒时眼睛从旁边看着物镜。然后左眼在目镜上观察，反向转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看清物象为止，如果物像不够清晰，再微转细准焦螺旋---
④ 收镜：一竖、一降、两旁、两后。（书p19）
2．科学**的步骤：提出问题、作出假设、制定计划、实施实验、得出结论。
第二章生态系统和生物圈这5个步骤并非是固定不变的）
第1节多种多样的生态系统。
1、生态系统：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体。
2、生态系统的组成。
绿色植物——生产者：提供氧和有机物，是生态系统中不可缺少的成分
生物成分动物——消费者：直接或间接以植物为食
微生物——分解者：把动植物的遗体和排泄物分解为无机物（二氧化碳和水等），供绿色植物再利用。不可缺少的成分。
非生物成分：阳光、空气、水、土壤、温度。
在生态系统中，生产者、消费者和分解者之间是相互依存的。
3、生态系统的类型：地球上生态系统的类型多种多样，这些生态系统不是孤立的，而是有着切的联系。湿地生态系统：沼泽、农田、池塘。
湿地、森林、海洋生态系统被称为地球的三大生态系统。
第2节生物生存的家园——生物圈。
生物圈是指地球上生物及其能够生存的环境的总称。（书p41）也是地球上最大的生态系统。
第三章人体的物质和能量**与食物。
第1节饮食和营养人体六大营养物质
糖类：（馒头、米饭、面包等）主要功能是为人体的生命活动供给能量，人体所需能量的70%以上是由糖类（如葡萄糖）氧化分解提供的。
营养物质。脂肪：（肥肉、食用油等）是重要的储能物质。
蛋白质：（鸡蛋、牛奶、豆浆、虾等）是构**体细胞的基本物质。
维生素：（水果、蔬菜等）是人体的生长发育、生命活动必不可少的微量物质。
无机盐（矿物质）：（钙、磷等）儿童时期缺乏钙盐，易患佝偻病。p66：**
水：含量最多，约占体重的60%—70%，水能溶解和运输物质，能调节体温，1、人体第七类营养素——纤维素p47“提示”： 如何鉴定糖类、脂肪、蛋白质？
2、三大供能物物质（也是需消化之后人体才能吸收的物质）——糖类、脂肪、蛋白质。
3、在食物的营养物质中，主要的供能物质是糖类、脂肪、蛋白质。水、无机盐和维生素在体内不能产生能量。无机盐和维生素，人体对它们的需要量相对较少，但它们的作用却很大。
第2节营养物质的作用：建造我们的身体、给我们提供能量、维持生命和健康。
第3节合理膳食（书p55---57） 第4节人体对食物的消化吸收。
1、蛋白质、脂肪、糖类不能被人体直接吸收，需要经过消化才能被人体吸收利用。
大分子小分子
结构复杂结构简单
不溶于水溶于水
水、无机盐、维生素不需要经过消化，可以直接被人体吸收。
口腔： 咽：是食物与气体共同的通道。
食管：消化道胃：有暂时贮存食物的作用，蛋白质被初步分解；
小肠：是食物消化吸收的主要部位注：小肠的结构特点：
大肠：吸收少量水分、无机盐和部分维生素
**：唾液腺：分泌唾液，唾液中的消化酶使淀粉发生初步的分解。
胃腺：分泌的消化酶（胃蛋白酶）能够对蛋白质进行初步消化。
消化腺。肝脏：是人体内最大的消化腺，分泌的胆汁中不含消化酶，但胆汁能参与脂肪的消化。
胰腺：分泌多种消化酶，进入小肠，参与各类物质的进一步消化。
肠腺：分泌多种消化酶，参与各类物质的进一步消化。
注：消化腺能分泌消化液，各种消化液都含消化酶（除胆汁），对食物的消化具有重要意义。
2、消化过程及产物：p63看图3-7：
淀粉、蛋白质、脂肪在什么部位开始被消化？
淀粉在在口腔被初步消化；蛋白质在胃开始被消化；脂肪至小肠被消化。
②消化腺分泌的消化液分别排到了消化道的什么部位？
小肠。口腔。
唾液排到口腔；胃液排到胃内；胰液、肠液、胆汁（不含消化酶）排到小肠。
小肠。淀粉麦牙糖葡萄糖。
胃。蛋白质初步消化氨基酸
脂肪小肠甘油和脂肪酸
3、吸收：营养成分通过消化道壁进入血液的过程。
口腔、食管： 基本没有吸收作用
胃： 吸收少量的水、无机盐、酒精。
大肠： 吸收少量的水、无机盐、部分维生素。
小肠： 吸收大部分水、无机盐、维生素，以及葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸。
注：小肠绒毛是吸收营养物质的主要部位。被吸收的物质除大部分脂肪成分被小肠绒毛中的毛细淋巴管吸收外，其余营养成分都由小肠绒毛中的毛细血管直接吸收进入血液循环。
第四章生物之间的食物关系。
第1节食物链：在一定区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系就叫~~~
食物链所包含的环节少，食物链就简单，反之，食物链就复杂。
食物链的一般特点：1．食物链通常由一种绿色植物开始。
2．位于食物链中第2个环节的生物通常是植食性动物。
3．位于食物链中其它环节的动物大多为肉食性动物。
第2节食物网：各条食物链就相互交叉连接起来，形成了一个营养关系复杂的网状结构。
食物链和食物网不仅反映了生物之间通过食物而形成的复杂联系，同时还反映了物质和能量在这个生态系统中流动情况。能量流动是单向的而且是逐级减少的，有害物质逐渐富集而增加（如ddt）。
能量在食物网中的流动，总是遵循这样的规律：从绿色植物开始，流向植食性动物，再流向肉食性动物。
第五章绿色植物是有机物的生产者。
第1节植物的光合作用。
苏科版七年级生物上册期末复习提纲
第五章人体的物质和能量 于食物。1 食物中对人有用的物质称做营养物质。第七类营养素 纤维素。2 各种营养物质的作用综述如下 建造我们的身体 给我们提供能量 维持生命和健康 3 三种营养物质中提供能量 同等重量 最多的是脂肪，但糖类是最主要的供能物质。4 合理膳食应做到哪些？科学的食谱既要包括比例适当...
2019苏科版七年级上册生物复习提纲
第一章生物学 研究生命的科学。1 生物学 研究生物体的生命现象和生命活动规律的科学。2 生物学的研究对象 地球上形形色色的生物。3 科学 的的基本方法。一 显微镜的结构和使用。1 认识显微镜 观察上图的显微镜，辨认显微镜的每一部分，弄清每一部分的名称和功能。1 机械部分 镜座 镜柱 镜臂 镜筒 粗准...
七年级上册生物复习苏科版
七年级上册生物复习资料苏科版。复习生物有利于生物知识的系统化。系统复习的主要作用就是使知识系统化。下面是为大家精心整理的七年级上册生物复习资料苏科版，仅供参考。七年级上册生物复习资料苏科版 一 植物种子的萌发。一 种子萌发需要的外界条件。1 种子萌发需求充足的水分 空气 适宜的温度。这是因为种子中淀...