2019-2020学年七年级生物上册 1.4.4 软体动物导学案 (新版)冀教版。
一．【学习目标】
1.能认识常见的软体动物。
2.能概述软体动物的主要特征。
3.了解软体动物与人类的关系。
学习重难点】
软体动物的主要特征。
二．【学习过程】
一）预习检测。
1、河蚌生活在，它的贝壳内贴着一层柔软的膜，称为贝壳是由分泌的物质形成。贝壳里面的一层很光亮，叫。
2、常见的软体动物有：，，
3软体动物的主要特征：身体；有；身体外面有（或者有被外套膜包被的）
4.软体动物与人类的关系：有较高的营养价值，如等；有的可以做药材，如等；有些软体动物的贝壳可以做工艺品，如；有些可以产生珍珠，珍珠可以做装饰品。
二）自主学习合作**。
1、所有的软体动物都有贝壳吗？试举例说明。
2、你认为贝壳对于软体动物有利还是有弊，说出你的理由。
3、在珍珠养殖场，工人们要在珍珠贝的外套膜中放上沙粒，这是为什么？
三）交流展示。
学生展示本组学习成果，教师点评并利用都**课件纠错、强调和补充。
三、【抽测达标】
l、在什么环境中采不到河蚌（ ）
a．江河的水底b．海洋的水底c．池沼的水底d．湖泊的水底。
2、下列动物全是软体动物的一组是：()
a、河蚌、蚯蚓、蜗牛b、田螺、河蚌、乌贼。
c、乌贼、水媳、蛔虫d、河蚌、蚯蚓、田螺。
3．珍珠形成的原因是：()
a.外套膜自然分泌珍珠质而形成b．外套膜包被异物而形成。
c.外套膜受到砂粒等异物刺激，分泌珍珠质，把异物包被起来而形成。
d.贝壳受到砂粒等异物刺激，分泌珍珠质，把异物包被起来而形成；
4、软体动物门的主要特征是：()
a．身体有外贝壳，身体柔软，有外套膜。
b．身体外有贝壳或内壳，身体柔软，有外套膜，c．身体外有贝壳或内壳，身体柔软，有鳃。
d．身体外有贝壳或内壳，身体柔软，有斧足或腹足。
5．河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（ ）
a．都有贝壳b．都有外套膜c．都用腹足运动d．都用腕足捕食。
6．能形成珍珠的结构是（ ）
a．贝壳b．外套膜c．珍珠层d．斧足。
7．采集蜗牛的正确地点是（ ）
a．干燥的，阳光充足的草地b．阴湿的树木丛，墙角。
c．潮湿的地面d．松软的土壤中。
8．下图为河蚌结构示意图，据图回答：
1）河蚌生活在江河、湖泊的水底，经常是端插入泥沙中行走。
2）河蚌的运动器官是［］。
3）贝壳是图中的［］，它的最内层是由图中［］的分泌物形成。
四、拓展延伸。
乌贼就是墨斗鱼吗？它是鱼类吗？为什么？（4分）
五、反思提升。
通过本节课的学习，你学到了什么？
参***】一）预习检测。
1、江、河、湖泊、池沼的水底外套膜外套膜珍珠层。
2、蜗牛蛏子乌贼（合理即可）3、柔软外套膜贝壳内壳4、鲍鲍的贝壳宝贝（合理即可）
抽标检测。1、b2、 b3、c4、b5、b6、b7、b8、（1）前（2）①足（3）④珍珠层③
拓展延伸。乌贼不是鱼类，属于软体动物。因为乌贼的身体柔软，有外套膜，有被外套膜包被的内壳。
八年级生物上册教学设计 5 1 3软体动物和节肢动物
软体动物和节肢动物 软体动物和节肢动物 一节内容主要包括 软体动物 和 节肢动物 两部分，通过本节课的学习，为进一步学习脊椎动物的主要特征等一系列知识做好铺垫 通过分组观察蝗虫的外部形态结构，提高观察 判断 推理及科学实验能力。知识与能力目标 1 举例说明什么是软体动物，概述软体动物的主要特征 2 ...
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