17安塞腰鼓。
名校讲堂。1．词语辨析。
明晰清楚。同】都是形容词，都含有“不模糊，让人了解辨认”的意思。
异】“明晰”强调显豁、分明，有书面语色彩。“清楚”强调事物整体及其面貌、内容不模糊，可广泛地用于物象、声音、话语、事理、数目等，可以重叠。但“明晰”不能重叠。
2．主题解说。
本文通过对安塞腰鼓的场面描写，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，赞美了朴实、坚韧的陕北劳动人民。
3．重点突破。
1)作者从哪几个方面描写了安塞腰鼓的什么特点？
提示：作者从壮阔豪放的场面、令人震撼的鼓声、奇伟磅礴的动作、具有力量之美的舞姿、粗犷雄劲的节奏描写出安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。
2)文中多次以单独成段的形式出现“好一个安塞腰鼓”，作者这样写有什么好处？
提示：一个“好”字，以饱满的激情歌颂了安塞腰鼓的雄壮美及击鼓人蓬勃的生命状态。“好一个安塞腰鼓”是文章的抒情线索，它反复出现，既使文章一咏三叹，富有韵律美，又使内容逐步具体化，内涵加深，抒发了作者对安塞腰鼓强烈的赞美之情。
4．结构**。
01积累运用。
1．(福州中考)阅读下面文段，完成(1)－(4)题。
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zào热了，使恬静的阳光立即变得飞jiàn了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。
每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人___a.蔚为壮观 b．叹为观止 c．广为流传)。
1)给加点的字注音。
困倦( )颤栗( )
2)根据拼音写出相应的汉字。
zào( )热飞jiàn( )
3)文段中有一个词的意思为“极度兴奋”，这个词是___
4)从括里选择恰当的词语，将其序号填在横线上。
2．解释下面句中加点的词语。
1)每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
2)当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
3．下列句中标点符号的使用有误一项是( )
a．好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
b．好一个痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓！
c．使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
d．人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
4．下列句子中有语病的一项是( )
a．通过这次安塞腰鼓的表演活动，我市人民都认识到弘扬民族文化的重要性。
b．在安塞腰鼓的表演舞台上，变幻的舞台背景让人目不暇接。
c．王老师耐心地纠正并指出表演中存在的问题，让我受益匪浅。
d．弘扬传统文化一定要避免形式主义。
5．下列句子分别运用了哪种修辞方法？请填在括号里。
1)黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！(
2)它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。(
3)百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。(
6．请根据第1题语段中的第一段文字仿写句子。
7．学习了《安塞腰鼓》，班里开展“中国鼓文化”综合性学习活动，请你参与。
1)【语言积累】写出三个关于“鼓”的成语。
2)【材料**】据说，近年来许多外国人专门跑到安塞学腰鼓，想从中挖掘出奥秘来，但得其真传者无几。请根据内容和下面的资料，推测“得其真传者无几”的原因。
资料：安塞位于陕北高原。安塞腰鼓起源于春秋以前，具有2023年以上的历史，原有迎神驱邪之意。
逐渐成为习俗，后来发展为一种独特的民间大型舞蹈艺术形式。打腰鼓主要是打情绪，打耐力。鼓手打到兴头上，往往忘其所以，便随心所欲地发挥鼓点的节奏，脚步随情绪腾空而起。
展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出悍勇威猛的艺术个性。
3)【文化探源】神州大地，古往今来，“鼓”的用场确实很宽泛，中国的鼓文化源远流长。我国最早的鼓，是进入陶器时代用陶土烧制的“土鼓”，鼓成为精神的象征。随着时代的发展，各地出现了富有地方特色的鼓，除安塞腰鼓外，你还知道哪些地方的特色鼓？
02课内精读。
好一个安塞腰鼓！
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
除了黄土高原，**再有这么厚这么厚的土层啊！
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
8．概括文段的主要内容。
9．第②段用了三个词语形容后生们擂鼓的动作，突出的是后生们身上所散发出来的。
10．从修辞的角度赏析下面的句子。
它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
11．“好一个安塞腰鼓”能否改为“安塞腰鼓好啊”？为什么？
03类文阅读。
陕北秧歌。张亚宁。
忽听铿锵的锣鼓声从天而降，似千军阔步前行，有排山倒海之势；似众仙齐奏鼓乐，有醉人的天籁之音；又似万马奔腾，有激越大地之威。
惊叹是什么如此振奋人心。循声望去——蜚声海内外的陕北秧歌扭得正欢。
你瞧，七八个剽悍的陕北汉子打着红边牛皮鼓，拍着大小铜镲，敲着小铜锣……呵，中年伞头手中的大花伞犹如旋转的螺旋桨，十字步扭得天旋地转。哦，一群英俊的后生和俊俏的姑娘踏着鼓点，个个生龙活虎，活灵活现……哦，已一把年纪的老大爷老大娘也不甘示弱，与小伙姑娘媲美，摇着、扭着、跳着……
仔细听，随着“咚咚锵、咚咚锵……”的鼓点你扭头看去，乐队的汉子们忘乎所以，恨不得把那个红边鼓敲碎，巴不得把那把铜唢呐吹破，真想把那大小铜镲拍烂，一心想把那小铜锣击个窟窿……闭上眼睛，静心地听。时而粗犷奔放，能使河流为之激扬动荡；时而稳步柔美，能使无数人为之心醉；时而缓和细腻，能使大地为之倾倒。
仔细看，一群男女老少扭起来了。排是排，行是行。一会儿排成“龙摆尾”；一会儿犹如“梅花盛开”；一会儿好像“老虎扬尾”；一会儿胜似“大灯笼”；一会儿能比得过大姑娘的长辫子；一会儿好像一朵朵枣花……红与绿的扇子在姑娘们手中飞起来转起来，红与绿的丝带飘起来，观者不仅是眼花缭乱，而是眼神跟着扇子起落，不知道最后的眼神落在何方。
花折伞在后生们手中撑起来舞起来，撑起时，似乎要直穿云霄，舞起时，犹如飞轮旋转。手、脚、头，全部是活的，真是眼光不知道放在**。放在**都是恰到好处的。
一声惊吼，两只水船上场了，像在水中一样，轻飘飘地游来游去。坐在船舱里俊俏的姑娘唱道：“天下黄河几十几道湾，几十几道湾里几十几条船……”这边声音一落，那边的艄公接着唱道：
“天下黄河九十九道湾，九十九道湾里九十九只船……”酸酸的唱曲惹得人心里暖暖的，你瞧那些小孩子，架在父亲或者爷爷的肩膀上，笑着，鼓着掌。你看看，那群帅气的小伙子，捧腹大笑……
忽然，两只威风凛凛的雄狮不知从何方而出，摇着脑袋，摆着身子，张着血盆大口，或平空后仰翻滚，或高台俯卧衔球，或单狮走桩，或双狮争戏，或扮鬼脸。起势、奋起、迎宾、施礼、惊跃、酣睡、道谢，将威武之狮的喜、怒、哀、乐之状舞得栩栩如生，惟妙惟肖。一时间，场内场外一只只眼睛齐聚在威武的狮子身边，整个场里凝寂一般。
一个转身，狮子落地，场内场外齐声欢腾，掌声、喝彩声**着天空，老太太的两颗门牙差点飞落出来，歪着脖颈双手慌忙捂住。
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七年级语文 上 人教实验版 第四单元检测题。90分钟 100分 一 积累与运用 24分 1.下列加点字的注音有误的一项是 3分 a.诋 d 毁地壳 k 蝉 ch n 鸣海潮 ch o b.铁 ti 青回旋 xu n 扎 zh 根奔 b n 跑。c.条幅 f 喧 xu n 腾攀 p n 登渲 xu n...
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人教版2013年七年级 上 素质教育优化设计。语文 四 第四单元 一 语言积累和运用。本大题共6个小题，22分 1 加点字注音全对的一项是 2分 a 瞬间 s n 喧腾 xu n 凝成 l n 苦心孤诣 y b 训诫 ji啜泣 cu嶙峋 x n 根深蒂 d 固。c 骚扰 sh o 辜负茁壮 zhu ...
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