第一节生物的基本特征。
生物具有现象（摄取营养、呼吸、排泄生物体都有和的现象。
1. 生物的生命现象生物体都有和的特性
（基本特征生物体都有
生物体（除病毒外）都是由构成的
生物体都能一定的环境，也能环境。
2.写出显微镜各个部分的名称和功能。
3.写出植物细胞的结构名称和功能。
4. **一生物圈。
叫做生物圈，它包括下层、整个 、 上层。地球上所有生物都在生物圈中生存繁衍并且相互发生着复杂的关系。
思考：威胁生物生存的关键因素是什么？
**二栖息地。
1）栖息地是指场所。
2）栖息地的类型有等。
3）不同的栖息地特征不同，是因为不同栖息地有着不同的等环境因素。
4）孔雀和野大豆的栖息地在**？那里的环境条件有什么特点？
5.科学**的方法等。
科学**的一般过程包括：
6. 藻类植物的主要特征：藻类植物一般生活在中，只有极少数种类生活在陆地上的地方；结构 ，大多为个体，即使是多细胞个体也没有的分化，属于低等植物。
苔藓植物的主要特征：苔藓植物有和的分化，没有真正的短而细，起作用。
蕨类植物的主要特征：蕨类植物有真正的而且分化出了能运输水分和养料的所以体型___适应___生活的能力较强。
有些种子植物只有种子而没有___所以种子是___的，这一类植物成为裸子植物。裸子植物都是多年生木本植物，根特别发达，是与生活在___环境中等是常见的裸子植物。
有些种子植物具有真正的___和___种子外面有这样的植物成为被子植物，又叫。
7.写出叶片结构的名称及特点。
蒸腾作用定义。
主要部位。植物的蒸腾作用影响因素。
意义。8. 光合作用的概念：绿色植物通过利用 ，把和
转化成储存着能量的主要是并且释放的过程。
光合作用的反应式。
光合作用的原料。
光合作用的产物。
光合作用的条件：
光合作用的场所。
光合作用的实质。
光合作用的意义。
为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？
为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？
为什么要脱去绿叶中的叶绿素？脱色时为什么要隔水加热？
脱去绿色的叶片遇碘后有什么变化？说明了什么问题？（注意淀粉遇碘液变蓝色）
“绿叶在光下制造有机物”的实验证明了什么？
实验：绿叶在光下制造淀粉：
实验步骤：取材——暗处理——遮光——取叶——脱色——漂洗——滴碘液——冲洗——观察。
注意事项：①暗处理的目的是将叶片内储存的有机。
物耗尽。脱色是使叶绿体中的叶绿素溶解到。
酒精中。实验结果：遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝。
实验结论：①绿叶只有在光下才能制造有机物。
绿叶在光下制造有机物——淀粉。
2）.光合作用产生氧气。
实验结果：带火星的细木条插入试管内能重新燃烧。
起来，说明光合作用产生了氧气。
地球大气中的氧气主要来自于绿色植物的光合作用。
9.呼吸作用（1）概念：细胞内有机物在＿＿＿的参与下被分解成＿＿＿和＿＿＿同时释放＿＿＿的过程。（2）．反应公式。
3）观察种子呼吸现象的演示实验。温度计示数上升说明＿＿＿蜡烛熄灭说明呼吸作用吸收＿＿＿澄清石灰水变浑浊说明＿＿＿
4）呼吸作用释放能量，一部分以＿＿＿的形式散失，其余主要用于维持＿＿＿
5）田间松土、及时排涝有利于根的＿＿＿粮食、蔬菜、水果贮藏需要 。
10.绿色植物在生物圈中的作用。
活动一．绿色的“能量转换器”
1）绿色植物将＿＿＿能转化为＿＿＿能。
2）绿色植物是生物圈中最＿＿＿和最＿＿＿的组成成分。
活动二．自动的“空气净化器”
1）绿色植物的光合作用可消耗大气中的＿＿＿产生＿＿＿维持生物圈中的＿＿＿平衡。(2)绿色植物可以吸收大气中的有害气体。
活动三．天然的“蓄水池”
1)绿色植物可以使更多的水渗入地下，对土壤有＿＿＿和＿＿＿作用。
2)蒸腾作用可以提高大气＿＿＿增加＿＿＿
11. （一）腔肠动物代表动物：水螅。
生活环境：水草茂盛的结构：身体由和体壁组成。（二）主要特征：结构简单的动物，身体呈状，体壁仅由构成，消化腔有无三）其他腔肠动物：淡水中有海水中有海葵和。
二）扁形动物。
生活环境：多数营生活。主要特征：身体有无的动物。.举例：涡虫和等。
三）线形动物。
生活环境：通常生活在中，有些种类在人体或其他生物体内。
主要特征：身体一般为或两头尖，有口。
举例：秀丽隐杆线虫等。
四）环节动物。
1）无脊椎动物的主要包括。
2）像蚯蚓这样，身体由许多相似的构成的动物，叫做环节动物，常见的环节动物，除了蚯蚓之外还有。
3）通过观察和学习蚯蚓可以知道：蚯蚓通过和的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的性，蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠与外界环境进行气体交换，蚯蚓的体壁能够分泌黏液，使体壁始终保持以保持正常的同时能减少与土壤的摩擦。
五）蠕虫动物。
生活环境：主要依靠的收缩和舒张缓慢地。
主要特征：身体细长对称、无能够的动物。
类型：包括扁形动物和。
六）软体动物：
主要特征：身体为贝壳。贝壳能呈现出年轮班的举例：蜗牛乌贼和等。
七）节肢动物：
代表动物生活环境：陆地②形态结构： a.身体氛围三部分。b.胸部具有三对两对。
c.足和触角均胸腹部有。
d.体表有其作用是和内部结构，有效地。
生理：a.运动：用三对两对运动。
b.呼吸：用呼吸。
主要特征：身体和触角均分节，体表有。
其他节肢动物：蝉螃蟹蜈蚣等。
八）鱼类。体色：背部色，腹部色，不容易被敌害发现，这是一种保护色。
体形：呈形，能减少游泳时产生的 。③体表覆盖着 ，具有保护作用。
侧线有什么作用。
鳃的结构包括和。
2）鱼类的特征：①终生生活在中。②身体呈体表覆盖着用呼吸。⑤用游泳。⑥体内有一条有许多构成的脊柱。⑦体温随着环境的变化而是动物。
七年级上册生物复习提纲
第一章 1 生物的多样性包括物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性。其中，遗传多样性是造成物种多样性的一个主要原因。2 生物都具有以下特征 生长 繁殖 新陈代谢 例如 人每天要吃食物，同时又要以排汗 排便等方式排泄体内废物 应激性 生物对外界的反应 这些特征中，新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上...
七年级生物上册复习提纲
七年级生物上册复习资料 北师大版 第1单元认识生命。第1章生命的世界。1.1.1 形形色色的生物。一 生物的多样性。1 物种多样性 无脊椎动物 原生动物 腔肠动物 扁形动物 线性动物 环节动物 动物软体动物 节肢动物。脊椎动物 鱼类 两栖类 鸟类 哺乳类。植物 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物...
七年级上册生物复习提纲
第一单元走进生命世界。1 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。2 生物的基本特征 a 生物大多由细胞有序构成 b 生物都需要摄入营养物质，进行呼吸与排泄 c 生物具有生长发育 繁殖与遗传变异现象 d 生物能适应一定的环境，也能影响环境。3 科学 常用的方法有 观察 实验 调查 测量等，其中观察...