七年级上册生物复习提纲

生物的特征：

1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排除身体内产生的废物。

4、生物能对外界刺激作出反应。 5、生物能生长和繁殖。 6、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

观察法：观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。

调查法：调查时首先要明确调查目的和确定调查对象，制定合理的调查方案。

调查的一般步骤：选取调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查、如实做好记录→对调查结果进行整理和分析。

调查校园、社区或农田的生物种类时的六个步骤：①选择调查范围②分类③设计调查线路④调查记录⑤归类⑥资料整理。

生物归类的方法：

按照形态特征分类：动物、植物、其他生物，按照生活环境分类：陆生生物、水生生物，按照用途分类：作物、家禽、家畜、宠物。

生物圈的范围：

以海平面为标准来划分，生物圈向上可达约10千米的高度，向下深入10千米左右的深处。包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

大气圈里主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物；水圈中生活有很多生物，但大多数分布在水面以下150米以内的水层中；一切陆生生物的“立足点”是岩石圈。

生物圈为生物的生存提供基本条件：

生物的生存都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。

非生物因素和生物因素对生物的影响：

影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。

所有生物的生活都会受到非生物因素的影响，当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

生物与生物之间，最常见的是捕食关系，此外还有合作关系、竞争关系等。入到田里的杂草与水稻之间会争夺阳光、养料、水分；蚂蚁、蜜蜂等营群体生活的昆虫，个体之间能分工合作，从而组成一个“家庭式”的整体。

**的一般过程：

提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。

对照试验：实验方案的设计要紧紧围绕着提出的问题和假设来进行。

在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照试验。

生物对环境的适应和影响：

现在生存的每种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。这说明，生物的适应性是普遍存在的。

生物在适应环境的同时，也会影响环境。

在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生物也在不断进化，以适应环境。生物与环境的相互作用，造就了今天欣欣向荣的生物圈。

在**“植物对空气湿度的影响”实验中，测量地点是：裸地、草地、茂密的灌丛。测量方法是：在每个地点测量三次，算出平均值，作为本次测量的数值。

生态系统的概念：

生态系统是生物和环境所形成的统一整体。生态系统由生物部分和非生物部分构成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气和水等。

食物链和食物网：

生态系统中生物和生物之间吃与被吃的关系构成食物链和食物网，物质和能量实验者食物链和食物网流动的。

生态系统具有一定的自动调节能力：

生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。并且生态系统具有一定的自动调节能力，这种调节能力是有一定限度的。显微镜的结构：

显微镜的使用：

1.取镜：右手握住镜臂，左手托住镜座，小心放在实验桌的**略偏左。

对光时，转动反光镜，使光线射入镜筒内，通过目镜，可以看到一个白亮的圆形视野。

2.观察，显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。

3.整理实验台。

各个结构的作用：

1反光镜：反射光线2光圈：控制光线进入镜筒。

3转换器：安放物镜4镜座：安放目镜。

5细准焦螺旋：使物象更清晰。

6粗准焦螺旋：升降镜筒幅度大7目镜和物镜：使物象放大。

多种多样的生态系统。

生物圈中的生态系统有森林生态系统（分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，森林在涵养水源、保持水土方面起着重要的作用，有“绿色水库”之称）、湿地生态系统（沼泽是典型的湿地生态系统。湿地具有净化水源，蓄洪抗旱的作用）、农田生态系统（人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少）、城市生态系统(人类起重要的支配作用；植物的种类和数量相对较少。消费者主要是人类)草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统等等。

生物圈是一个统一整体：

生态系统是多种多样的，每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联。

生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。

玻片标本：我们使用显微镜进行观察时，观察的材料一定要薄而透明。为此，需要对所观察的材料进行处理，之称玻片标本。

切片——用从生物体上切取的薄片制成。涂片——用液体的生物材料经涂抹制成。装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。

植物细胞临时装片的制作：

制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，可概括为以下几个动词：擦、滴、撕、展、盖、染。

在制作临时装片的过程中为了避免标本中产生气泡，应用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻的盖在要观察的材料上。

染色时，把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

植物细胞的结构和功能：

植物细胞结构中，起保护和支持细胞作用的细胞壁，细胞质里有液泡，，溶解着多种物质。在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内还有叶绿体。

动物细胞的结构：人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结构却是一样的，都有细胞膜、细胞核、细胞质。

细胞中含有的物质：

细胞的生活需要物质和能量。

细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，这类物质叫无机物，这种物质不能燃烧；另一种是分子比较大的，一般含有碳，这种物质叫有机物，这种物质能燃烧。

细胞膜控制物质的进出：

细胞膜控制物质的进出，能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。

细胞质中有能量转换器：

物体的运动和生物的生活都需要能量。细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。

植物叶片细胞中含有叶绿体，能够将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。

无论是动物细胞还是植物细胞，都含有线粒体，能够将细胞中的有机物当做燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。

遗传信息在细胞核中：

我们的生命始于一个小小的受精卵，内具有指导身体发育的全部信息，它是由父母传下来的，因而叫做遗传信息。例：小羊多莉长得像提供细胞核的妈妈，因为遗传信息存在于细胞核中，细胞核是遗传信息库。

细胞核中有储存信息的物质——dna：

信息需要物质作载体。遗传信息的载体是一种叫dna的的有机物，它主要存在于细胞核。dna可以分成许多个片段，每一个片段具有特定的遗传信息，这些片段就叫基因。

dna和蛋白质组成染色体：

细胞核中容易被碱性染料染成深色的是染色体，它是由dna和蛋白质组成的。

每一种生物的细胞中染色体的数量是一定的。

细胞是物质、能量和信息的统一体。细胞的控制中心是细胞核。

细胞的生长：

新产生的细胞体积都很小，通过不断的从周围环境中吸收营养物质，并且转变成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。

细胞的**积**时细胞核内染色体的变化：

细胞**就是一个细胞**成两个细胞。

**过程：**时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞**，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。

细胞**时，染色体的变化最明显。

细胞核**时，染色体的数量在细胞**初期已经加倍，在细胞**过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，这样新细胞与原细胞所含有的遗传物质是一样的。

细胞分化形成组织→组织形成器官→器官构成系统和人体：

受精卵通过**产生新细胞。这些细胞后来一小部分仍然保持**能力，大部分失去了**能力。在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。

由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起，形成的细胞群叫做组织。

动物和人体的组织有四种：

上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。

动物或人的器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起，并常以某一种组织为主，如心脏主要有肌肉组织构成，大脑主要由结缔组织和神经组织构成。

能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

人体的八大系统有运动系统、呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿系统、内分泌系统、神经系统、生殖系统。

构**体的结构层次可表视为：细胞→组织→器官→系统→人体。

单细胞生物：

生物圈中有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物，它们大多数生活在水域环境中。例：草履虫，草履虫能用肉眼看见，在做观察草履虫的实验时，如果草履虫运动过快，不便观察，可以在培养液的液滴上放几丝棉花纤维。

植物体的层次结构。

绿色开花植物的六大器官：

植物体与动物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。后经细胞**、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。

植物体从宏大到细微的结构层次是：植物体→器官→组织→细胞。

植物的几种组织。

分生组织——终生保持**能力。

保护组织——保护功能。

输导组织——输导物质。

营养组织——储藏营养物质；含叶绿体的还能进行光合作用。

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