第一章：
1、生物的多样性包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。其中，遗传多样性是造成物种多样性的一个主要原因。
2、生物都具有以下特征：①生长 ② 繁殖 ③新陈代谢（例如：人每天要吃食物，同时又要以排汗、排便等方式排泄体内废物）④应激性（生物对外界的反应）。
这些特征中，新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上，生物才有生长、繁殖、和应激性等生命活动。
3、生物生活在一定环境中，既受环境影响，又能反过来影响和改变环境。环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
生态因素分为非生物因素和生物因素。（例如：水稻在农田这一环境中，受阳光、水、温度、害虫、杂草等因素影响，这些因素就是生态因素；其中，水、阳光等是非生物因素，害虫、杂草等是生态因素）
4、生物适应环境的本领多种多样：
保护色（例如：北极熊的体色与周围雪的颜色相似）
拟态（例如：竹节虫的外形像竹节）
警戒色（例如：胡蜂和毒蛇身上鲜艳的斑纹）
5、生物学家通过观察、调查、分类、实验等方法研究生物，其中，实验法是现代生物学研究的重要方法。
6、实验法研究一般包括以下步骤；①发现并提出问题 ②收集与问题相关的信息 ③作出假设 ④设计实验方案 ⑤实施实验并记录 ⑥分析实验现象 ⑦得出结论。
在设计实验方案时，要遵循两个原则：① 单一变量原则 ② 对照原则。
例：**光对豌豆生活的影响，光这个因素就是这个实验的变量，也就是设置的两组实验除了光照条件不同（一组有光，另一组无光，形成对照，）其它条件都必须相同。
第二章：1、法国学者拉马克首次提出“生物学”这一名词。
林奈被称为“分类学之父”。达尔文创建了生物进化论。哈维用实验法发现了血液循环。
美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了dna分子双螺旋结构，使生物学研究进入到分子生物阶段。
2、人类基因组就是人体细胞内全部dna的总和。人类基因组计划就是进一步破译人体细胞内全部dna所含的遗传信息，只有这样才能解释多种生命现象，才能进一步**人类生、老、病、死等生命现象到底是怎么回事。
第三章：1、除病毒外，所有生物都由细胞构成。
2、植物细胞的基本结构。
细胞壁：支持、保护细胞
细胞膜：控制物质的进出（进行物质交换），保护细胞。
细胞质：液态的，可以流动的。（生命活动的主要场所）
细胞质中的液泡中有细胞液，细胞液里面溶解着多种物质，不同物质可能有不同的味道，如甜的、酸的、或苦的。（成熟西瓜细胞液中溶有很多糖分，所以很甜）
细胞核：①控制细胞的生命活动（细胞没有细胞核就会死亡）②贮存遗传物质。
叶绿体：进行光合作用的场所
动物细胞的基本结构。
细胞膜：控制物质的进出（进行物质交换），保护细胞。
细胞质：液态的，可以流动的（生命活动的主要场所）。
细胞核：①控制细胞的生命活动（细胞没有细胞核就会死亡）
贮存遗传物质。
植物细胞与动物细胞比较。
相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核（细胞质中都有线粒体等 ）
不同点：植物细胞有细胞壁和液泡（呈现绿色的还有叶绿体），动物细胞没有。
细胞内的能量转换器：叶绿体、线粒体。
叶绿体：进行光合作用时，将光能转变成化学能储存在有机物中。
线粒体：进行呼吸作用时，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用，因此是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
3、在显微镜观察到的物像与实际图像相反。例如：“上”字的物像是“”[
4、在使用显微镜时，注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。例如，要想将物像往下移，就要将玻片往上移。
5、物像的放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数例如：某显微镜目镜有10x和20x，物镜有8x和45x，用这台显微镜观察，最大放大倍数是 900倍（20x×45x ）。放大倍数越大，看到的细胞越大，细胞数量越少，视野越暗。
6、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须制成玻片标本。
7、在用显微镜观察到细胞时，要想细胞的物像更清晰些，可调节细准焦螺旋。
8、认识显微镜的结构：
1镜座(稳定镜身) 2镜柱(支持镜身)
3镜臂(提握镜身) 4镜筒(连接目镜与物镜)
5目镜(放大物像) 6转换器(调换物镜)
7物镜(放大物像) 8粗准焦螺旋(调焦距)
9细准焦螺旋(调焦距) 10载物台(放玻片)
11通光孔(光线通过) 12压片夹(固定玻片)
13遮光器(调节光线强弱) 14反光镜(使光线射入镜筒)
9、使用显微镜的基本步骤：
1)取镜和安放，(2)对光 ，(3)放置玻片，(4)观察，(5)收放。
10、使用显微镜时，光线过强时用：小光圈，平面镜；
光线过弱时用：大光圈，凹面镜。
11、科学研究表明：大小不同的生物体，它们的细胞没有明显差异。
例：大象虽然身体庞大，但它的细胞与小鼠细胞的大小没有明显差异。
12、为什么细胞体积一般很小？
答细胞长到一定体积时，就会停止生长。细胞不能长得太大，因为细胞越大，它的表面积相对越小，细胞膜不能保证从外界环境获取足够的营养物质，维持生活。
13、细胞通过**产生新细胞。
细胞**过程中，细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且平均分配到两个新细胞中，这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。（例如人的体细胞染色体数为23对。在细胞**前，先复制变成46对，细胞**过程中，染色体平均分配到两个新细胞中，这样，新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。
）14、细胞**过程：（见书本52页图）
动物细胞：细胞核**→ 细胞膜凹陷→2个新细胞。
植物细胞：细胞核**→细胞质**→**形成新的细胞膜、细胞壁→2个新细胞。
15、生物体由小长大是由于：细胞的**（使细胞数量增多）和细胞的生长 （使细胞个体变大）
16、细胞**对于生物体有着重要意义。
单细胞生物通过**繁殖（例如：变形虫）；
多细胞生物的细胞**不仅与繁殖新个体有关，而且能促使新个体由小长大，使生物体不断。
更新衰老死亡的细胞，从而保证生物体的正常生命活动。
第四章：1、许多生物的生长发育都是从一个细胞（受精卵）开始的。
2、受精卵 → 许多新细胞（形态、功能相同） →细胞群）组织。
3、细胞分化产生了不同的细胞群，每一细胞群就是一个组织。因此，组织是细胞分化的结果。
4、动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
5、植物体的主要组织有分生组织（根、芽中的生长点）、输导组织（导管、筛管）、保护组织（表皮）、营养组织（叶肉、果肉）。
6、什么叫做器官？
不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
例如：人体的**最外一层表皮是上皮组织 ，里面的血液是结缔组织，神经是神经组织，由此可看出，**由不同组织构成的，因此**是器官）
7、分析：植物的一片叶是一个器官吗？
叶由表皮、叶肉、叶脉组成。表皮有保护作用，属于保护组织；叶肉细胞能进行光合作用制造有机物，属于营养组织，叶脉内有导管、筛管，能运输营养，属于输导组织。由此可见，一片叶由不同组织构成的，所以是一个器官）
8、什么是系统？
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
9、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体。
细胞组织器官个体
10、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体。
比较植物和动物的结构层次可看出：动物比植物多了系统这一层次。
3.5.1光合作用。
1、什么是光合作用？
绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程就叫光合作用。
2、光合作用公式：
能量转换。无机物物质转换有机物。
光合作用的原料：二氧化碳和水；
光合作用的产物：淀粉和氧气；
光合作用的条件：光。
光合作用的场所：叶绿体。
3、光合作用的实质包含两种变化：
物质转变：无机物转变为有机物。水、二氧化碳（无机物）转变为淀粉（有机物）
能量转化：光能转化为化学能。
4、绿色植物进行光合作用有着十分重要意义：
光合作用制造的淀粉等有机物，既是植物自身生长发育的营养物质，也是动物和人的食物**。
光合作用将光能转化为化学能储存在有机物里，这些能量是植物、动物和人类生命活动的能量**。（煤炭，石油，天然气）
植物进行光合作用对维持大气中氧气、二氧化碳含量相对稳定有重要作用。
5、光合作用在农业生产中的应用：
要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。
方法：①增加二氧化碳的浓度②合理密植③延长光照时间④立体种植）
6、实验：验证绿叶在光下合成淀粉（课本69页）
步骤一：（暗处理）实验前2—3天把天竺葵放到黑暗处。目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
步骤二：（夹片）用黑纸片从上下两面遮盖住叶片的一部分 。目的：设置对照。
步骤三：（光照）把天竺葵放在阳光下照射，3—4小时后，摘下叶片。
步骤四：（褪色）去掉黑纸片，把叶片放进酒精中隔水加热。
目的：将叶片中的叶绿素溶解便于观察。
为什么酒精变绿，叶片变成黄白色？（叶绿素已溶入酒精中）
步骤五：（加碘液）取出叶片，用清水漂洗后，用碘液染色观察叶片的颜色变化。
实验现象：遮光部分遇碘不变色；见光部分遇碘变蓝。
实验结论：①光是光合作用的必须条件 ②淀粉是光合作用的产物。
7、为什么叶是植物体进行光合作用的主要器官？
因为叶片的结构特征与它进行光合作用是相适应的，表现在：
叶表皮无色透明，利于光透过照射到叶肉
叶表皮有气孔，利于气体进出
叶肉细胞分两层，上层是栅栏组织，叶绿体多利于吸收光能；下层是海绵组织，细胞排列疏松，利于气体运输
叶脉中的导管可运输光合作用的原料（水），筛管可运输光合作用的产物（淀粉）
上表皮栅栏组织。
海绵组织叶脉。
下表皮保卫细胞。
七年级生物上册复习提纲
七年级生物上册复习资料 北师大版 第1单元认识生命。第1章生命的世界。1.1.1 形形色色的生物。一 生物的多样性。1 物种多样性 无脊椎动物 原生动物 腔肠动物 扁形动物 线性动物 环节动物 动物软体动物 节肢动物。脊椎动物 鱼类 两栖类 鸟类 哺乳类。植物 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物...
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第一单元走进生命世界。1 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。2 生物的基本特征 a 生物大多由细胞有序构成 b 生物都需要摄入营养物质，进行呼吸与排泄 c 生物具有生长发育 繁殖与遗传变异现象 d 生物能适应一定的环境，也能影响环境。3 科学 常用的方法有 观察 实验 调查 测量等，其中观察...
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生物学。第一章认识生物。生物特征。第二章生物圈是所有的家。地球表层生物及他们的生存环境构成了生物圈。生物圈。生物圈为生物生存提供的基本条件。所有生物的生活都会受到环境因素的影响。影响生物生活的环境因素。现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应形势普遍存在的。在生...