19.三峡。
学习目标。1.掌握重点、难点、疏通文意。2.学习抓住特征写景状物的方法。3.熟读成诵。
重难点点拨整体把握课文结构，思考：作者通过描写三峡的哪些景观，来表现三峡的壮丽风光的？试找出相关的语句。第一层：（从开头至“不见曦月”）,写三峡两岸的山。
第二层：（从“至于夏水襄陵”至“不以疾也”），写三峡的夏水。第三层：
（从“春冬之时”至“良多趣味”），写三峡的春冬景色。第四层：（从“每至晴初霜旦”之文末），写三峡的秋天景象。
导、学、练【预习感知】
1．《三峡》选自，作者是地理学家、散文家。（3分）2．注意下列加点字的读音：（2分）叠嶂（）曦月（）溯（）素湍（）
3．课文描写了三峡四季的美丽景色，试找出相关的语句。（2分）【轻松课堂】4．解释下列句子中的词语：（6分）⑴两岸连山，略无阙处（略无：
）⑵自非亭午夜分，不见曦月（曦月：）⑶沿溯阻绝（沿：）
虽乘奔御风，不以疾也（虽：）
则素湍绿潭，回清倒影（湍：）⑹清荣峻茂，良多趣味（良：）5．译句：（4分）
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。⑵常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。6．解释下列词语的不同含义。（4分）
自：自三峡七百里中（）自非亭午夜分（）⑵长：常有高猿长啸（）巴东三峡巫峡长（）
7．文中从色彩上对三峡景物进行描写的句子是，含义是。（2分）8．指出下列句子中的通假字并释义。（2分）略无阙处通，意思是。
9．作者引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的作用是什么？（3分）10．《三峡》写了哪些景物，表现了什么特点？（3分）
11．“朝发白帝，暮到江陵”的意思是，这使我们想到这两句诗。（2分）【课外加餐】（一）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“
12、在文中空白处补写原句。（2分）13、用简短的话归纳各段的大意：（4分）第一段：第二段：第三段：第四段：
14、第一段画线的两句，描绘出了。（2分）
15、“朝发白帝，暮到江陵”八个字，写出了。（2分）
16、“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，试分析好在**？（3分）
17、在第三段中，有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：。（2分）
18、本文布局巧妙而妥贴，它的特点是先大后，先后分，即先用粗线条勾画山川的形势，再用工笔描绘林峦的景色。每一段开头，都是先点出或季节，中间是描写，结尾以“我”的感觉来烘托之。（2分）
二）虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”
虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。19、解释下列句子中词语的意思：（4分）⑴子无敢食我也。（无：）
今子食我，是逆天帝命也。（逆：）⑶虎以为然，故遂与之行。（遂：）⑷虎不知兽畏己而走也。（畏：）
20、为下列句子中加点词选择正确的解释：（2分）初一学习小组精品资料免费奉送！
虎求百兽而食之（）
a、要求，请求b、寻求，寻找c、帮助d、需求，需要⑵虎以为然（）
a、正确，对b、这样c、然而d、然后。
21、为下列句子中的“之”选择正确的解释，将字母填入括号内。（3分）a、它们，代百兽b、它，代老虎c、它，代狐狸d、它们，代老虎和狐狸⑴虎求百兽而食之（）⑵虎以为然，故遂与之行（）⑶兽见之皆走（）
22、选择对下列语句翻译正确的项。（2分）⑴天帝使我长百兽（）
a、上天任命我做百兽的王。b、天帝让我比百兽长寿。c、老天爷让我比百兽年长。d、上天派我带领着百兽。⑵观百兽之见我而敢不走乎？（）
a、看看百兽见到我的表现敢不走开吗？b、看看百兽和我不离开吗？c、看看百兽看见我敢不逃跑吗？
d、看看百兽见到我是不是离开？23、从寓言中可提炼出一个成语，作为这篇短文的标题。（2分）24、分析句子中词语的古今词义。
（4分）⑴子无敢食我也。子：古义今义⑵兽见之皆走。
走：古义今义25、写出这则寓言的寓意。（3分）《三峡》答案【预习感知】
1．《水经注》；郦道元；北魏。
2．略3．略。
4．⑴一点没有，完全没有⑵日月⑶顺流而下⑷即使⑸急流的水⑹确实，实在5．略。
6．⑴从、由；如果⑵长时间地；长度大7．素湍绿潭；雪白的急流，碧绿的潭水8．略。
9．表现旅人的哀愁。10．略。
11．早上从白帝城出发，当晚就到达江陵。朝发白帝彩云间，千里江陵一日还。12、略【课外加餐】
13、第一段：总写三峡峰峦重叠，雄伟峻拔的山势。第二段：
写三峡夏天水势的湍急。第三段：写春冬二季三峡清幽隽绝、令人向往流连的风光。
第四段：写三峡秋冬之时景色的凄清。
14、三峡两岸山峰重叠、高插云霄、险峻幽邃的奇景。15、三峡水流之湍急。
16、这两句的意思是：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。句中以“回清”写“素湍”的动态，以“倒影”写“绿潭”的静态，极言江水这清澈。
“素湍”见浪花之雪白；“绿潭”显潭水之清澈，“回清”写江水之动态。
17、清荣峻茂18、小；总；分；地点；景物；烘托19、⑴不⑵违背⑶于是，就⑷害怕20、⑴b⑵a21、⑴a⑵c⑶d22、⑴a⑵c
23、狐假虎威。
24、⑴第二人称，您；儿子⑵跑；行走。
25、这篇短文讽刺了那些假借别人权威，招摇撞骗的人，也说明做事如果不加分析，往往会被假象所迷惑。26、略。
语文苏教版七年级上册三峡练习
三峡 课后练习参 一 背诵全文，并完成下列练习。1 作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？2 找出文中写景的句子，体会它们的语言特点。设题意图 使学生把握文章写景的脉络 抓住精彩写景段落，深入领会画龙点睛的词语，使学生对文章的感知由整体到局部 在此基础上背诵课文。问答题提示了背诵的思路，适宜先解决问答...
七年级语文《三峡》
教学目的与要求 一 掌握重点 难点 疏通文意。二 学习抓住特征写景状物的方法。三 熟读成诵。教学方法 诵读 讨论 分析归纳。教学过程 第一课时。一 导入新课。一段三峡的风光片，联系学生平时对三峡的所见所闻，让他们畅谈三峡这一景观的感受，激发学习兴趣。二 授新课。一 由学生介绍作者，以及作品的简介。三...
新版苏教版七年级上册19三峡教案
19三峡教案。课件2 题目 等待上课时用 学习目标 1 积累文言知识。2 把握本文景物描写的特点，体会作者的情感。3 感受三峡的自然之美，激发学生热爱祖国大好河山的情感。学习重点 1 把握本文景物描写的特点。2 感受三峡的自然之美。教学安排 一课时。教学过程 一 导入。我们伟大的祖国幅员辽阔 山河壮...