《三峡》复习课教案刘亚光二安镇第一初级中学。
复习目标：1.熟练背诵，准确默写。2.积累词汇，准确翻译。3.熟悉内容，感悟情感。4.了解写法，体会妙处。复习过程：
一：基础知识过关：
.本文选自《水经注疏》，作者是郦道元，他是我国北魏杰出的地理学家、散文学家，他所著的《水经注》是我国古代最全面最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。三峡分别是：
巫峡、瞿塘峡、西陵峡。
二、解释下列词语，并给加点的字注音。（出示课件）重岩叠嶂（zhàng）：像屏障一样的山峰。
夏水襄陵：夏水：夏季涨水襄（xiāng）陵：大水漫过丘陵乘奔御（yù）风：骑上快马，驾着风。
素湍（tuān）绿潭：素湍：白色的急流，深潭碧绿的深潭绝巘（yǎn）：极高的山峰飞漱shù：急流冲荡。
清荣峻茂：清荣：指水清树荣峻茂：指山高草盛。
三、通假字略无阙处：“阙”通“缺”，中断。
四、词类活用（出示课件）
1、虽乘奔御风，不以疾也（疾：动词用作名词，奔驰的快马）
2、林寒涧肃（寒：形容词用作动词，清凉）（肃：形容词用作动词，寂静）3、空谷传响（名词作状语，在空荡的山谷里）
4、素湍绿潭（湍：形容词用作名词，急流的水）回清倒影（清：形容词用作名词，清波）五、一词多义（出示课件）①沿溯阻绝（隔绝）
绝②哀转久绝（消失）③绝巘多生怪柏（极）
自①自三峡七百里中（从、由）②自非亭午夜分（如果）
属①属引凄异（连续）②良田美池桑竹之属（类）
以①虽乘奔御风不以疾也（认为）②能以径寸之木（用）
阙①略无阙处（“阙”通“缺”空缺）②不知天上宫阙（宫殿）或①或王命急宣（有时）②或以为死，或以为亡（有的人）六、重点词语解释（出示课件）
1、略无阙处略无：毫无略，几乎“阙”通“缺”，空缺2、自非亭午夜分，不见曦月。
自非：如果不是自，如果亭午：正午，中午亭，正当夜分：半夜曦（xī）：日光这里指太阳。
3、重岩叠嶂嶂（zhàng）：高耸险峻如屏障的山峰4、至于夏水襄陵：襄（xiāng）：漫上。
5、沿溯阻绝：沿：顺流而下溯（sù）：逆流而上6、或王命急宣：或：有时宣：传达。
7、虽乘奔御风，不以疾也：虽：即使御：驾，乘疾：快。
8、则素湍绿潭，回清倒影：素：白色湍：：急流或急流的水回：回旋9、绝巘多生怪柏：巘（yǎn）：险峻的山崖或山峰10、飞漱其间：漱（shù）：冲刷。
11、清荣峻茂，良多趣味：荣：茂盛峻：
高而陡峭良多：很多良，很12、属引凄异：属（zhǔ）引：
连续不断属，连续引，延长14、每至晴初霜旦，林寒涧肃：旦：早晨肃：
寂静15、哀转久绝：哀：悲哀转（zhuǎn）：
婉转。16、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳：沾：沾湿三：表示概数。
七、重点语句翻译（出示课件）
1、两岸连山，略无阙处：峡谷的两岸都是相连的高山，没有中断的地方。
2、自非亭午夜分，不见曦月：如果不是正午，就看不见太阳；如果不是子夜时分，就看不见月亮。
3、重岩叠嶂，隐天蔽日：重叠的山岩和屏障似的山峰遮住了天日。
4、虽乘奔御风，不以疾也：即使骑上飞奔的马驾着轻风，（仍然）不认为快。
5、绝巘多生怪柏绝悬泉瀑布，飞漱其间：在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。
6、回清倒影：回旋的清波中倒映着各种景物的影子。
7、清荣峻茂，良多趣味：水清树荣，山高草盛，实在是有很多趣味。
8、空谷传响，哀转久绝：空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。
八、理解性默写（出示课件）
1、文中侧面写山之高的句子是：自非亭午夜分，不见曦月2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也3、写三峡全景的句子是：两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日4、写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处5、写山高的句子是：
重岩叠嶂，隐天蔽日。
6、由三峡水流汹涌湍急联想到李白的诗歌是：《早发白帝城》
7、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：清荣峻茂，良多趣味。
8、文章写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，也描写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景，动静结合，相得益彰。
9、写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处10、写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。
从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不见曦。
11、写夏水的句子①写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。②写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。
12、写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影13、烘托三峡秋景凄凉的语句是：空谷传响，哀转久绝。
环节二：知识**：小组活动讨论完成以下内容：
九、问题研究（出示课件）
1、作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？
答：文章先写山，后写水写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。
2、结合文章内容，用一句话概括三峡的景色特点：雄奇险峻，清幽秀丽3、第一段作者采用了什么写法表现三峡的特点？
答：正面描写与侧面描写相结合，写出了三峡山高岭长峡窄的特点。4、写“朝发白帝，暮到江陵”的作用是什么？
这是什么写法？你由此想到了李白的哪首诗？答：
作用：烘托夏天的水涨流急，也突出了三峡夹江对峙、狭窄险要的特点。写法：
侧面描写。想到李白的《早发白帝城》。
5、作者描写了春冬之时的八种景物是：素湍、绿潭、回清、倒影、绝巘、怪柏、悬泉、瀑布。
7、从全文看，第4段中引用渔者歌谣的作用是什么？
答：进一步突出三峡山高水长的特点，同时从侧面渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛8、文章第２段和第３段各描写了什么样的景物？有何特点？
答：第２段：写夏季景色，突出了水势凶猛迅疾的特点。第３段：写春冬季节的景色，突出了山高水清，草木茂盛的特点。
9、文章为什么先写山，后写水？写水为什么先写夏水？
答：先写山，写出山高岭连峡窄的特点，为下文写水作铺垫。夏水浩大，所表现出的奔放美最能突出三峡雄伟壮丽的特点，所以先写。
10、归纳本文的中心：答：作者通过对三峡形势和四季景色的描绘，显示了祖国河山的雄伟秀丽，表现了他热爱祖国河山的深厚感情。
11、请分别概括三峡夏、春冬、秋三段时间三峡景物的美点。①夏季：水势迅急凶猛（奔放美）
春冬：景色秀丽奇绝(清悠美)③秋季：萧瑟凄凉（凄婉美）
12、文末引用渔歌的作用是什么？答：一方面突出三峡秋天的凄凉，渲染萧瑟的气氛，另一方面又暗示三峡山高岭连峡窄的特点，照应前文。
13、古诗文中描写三峡的名句还有哪些？答：①即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
――杜甫②朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还――李白③夜发青溪向三峡，思君不见下渝州。――李白作者写景，采用的是大笔点染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峡万千气象尽收笔底。写春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字；写秋季的景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。
语文苏教版七年级上册三峡练习
三峡 课后练习参 一 背诵全文，并完成下列练习。1 作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？2 找出文中写景的句子，体会它们的语言特点。设题意图 使学生把握文章写景的脉络 抓住精彩写景段落，深入领会画龙点睛的词语，使学生对文章的感知由整体到局部 在此基础上背诵课文。问答题提示了背诵的思路，适宜先解决问答...
七年级语文上册三峡学案苏教版
19.三峡。学习目标。1.掌握重点 难点 疏通文意。2.学习抓住特征写景状物的方法。3.熟读成诵。重难点点拨整体把握课文结构，思考 作者通过描写三峡的哪些景观，来表现三峡的壮丽风光的？试找出相关的语句。第一层 从开头至 不见曦月 写三峡两岸的山。第二层 从 至于夏水襄陵 至 不以疾也 写三峡的夏水。...
七年级语文《三峡》
教学目的与要求 一 掌握重点 难点 疏通文意。二 学习抓住特征写景状物的方法。三 熟读成诵。教学方法 诵读 讨论 分析归纳。教学过程 第一课时。一 导入新课。一段三峡的风光片，联系学生平时对三峡的所见所闻，让他们畅谈三峡这一景观的感受，激发学习兴趣。二 授新课。一 由学生介绍作者，以及作品的简介。三...