《三峡》课后练习参***。
一、背诵全文，并完成下列练习。
1．作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？
2．找出文中写景的句子，体会它们的语言特点。
设题意图：①使学生把握文章写景的脉络；②抓住精彩写景段落，深入领会画龙点睛的词语，使学生对文章的感知由整体到局部；③在此基础上背诵课文。问答题提示了背诵的思路，适宜先解决问答题，再背诵课文。
参***：
1．文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。
2．春冬之景：“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。”
秋景：“每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”
作者写景，采用的是大笔点染的手法，春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字，写秋季的景色，着“寒”“素”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。二、解释下列词语，并给线点的字注音。
重岩叠嶂夏水襄陵乘奔御风素湍绿潭绝巘飞漱清荣峻茂设题意图是让学生积累文言实词，掌握它们的读音和词义。参***：
嶂（zhàng），高耸险峻如屏障的山峰。襄（xiāng），上。奔（bēn），这里指快跑的马。
湍（tuān），急流的水。巘（yǎn），险峻的山崖或山峰。漱（shù），冲刷。
峻（jùn），高而陡峭。
七年级语文上册三峡学案苏教版
19.三峡。学习目标。1.掌握重点 难点 疏通文意。2.学习抓住特征写景状物的方法。3.熟读成诵。重难点点拨整体把握课文结构，思考 作者通过描写三峡的哪些景观，来表现三峡的壮丽风光的？试找出相关的语句。第一层 从开头至 不见曦月 写三峡两岸的山。第二层 从 至于夏水襄陵 至 不以疾也 写三峡的夏水。...
七年级语文《三峡》
教学目的与要求 一 掌握重点 难点 疏通文意。二 学习抓住特征写景状物的方法。三 熟读成诵。教学方法 诵读 讨论 分析归纳。教学过程 第一课时。一 导入新课。一段三峡的风光片，联系学生平时对三峡的所见所闻，让他们畅谈三峡这一景观的感受，激发学习兴趣。二 授新课。一 由学生介绍作者，以及作品的简介。三...
新版苏教版七年级上册19三峡教案
19三峡教案。课件2 题目 等待上课时用 学习目标 1 积累文言知识。2 把握本文景物描写的特点，体会作者的情感。3 感受三峡的自然之美，激发学生热爱祖国大好河山的情感。学习重点 1 把握本文景物描写的特点。2 感受三峡的自然之美。教学安排 一课时。教学过程 一 导入。我们伟大的祖国幅员辽阔 山河壮...