2.1 生物与非生物。
班级学号姓名。
学习目标。1、寻找蜗牛并观察蜗牛，学会描述其形态和生活习性。
2、能区别生物与非生物。
3、能区别动物和植物。
4、体验认识生物的最基本的方法。（观察、并借助工具观察）
学习重难点。
学会通过观察，去区分生物与非生物，动物和植物。
自主预习。1、将下列物体分为生物和非生物：猫、燕子、机器人、大象、自行车、铁树、狗、**、书本、人、荷花、日光灯、推土机、蜗牛、鸵鸟玩具。
生物：非生物：
2、将上题中的生物分为动物与植物。
动物：植物：
探索新知。1、寻找蜗牛：请你去抓蜗牛，（可以与你的同学或家长一起）你抓到了吗？并记录你是在什么时间，哪些地方找到？（温馨提示：注意安全、珍爱生命）
2、观察蜗牛的身体：请仔细观察，找出蜗牛的眼、口、足、壳、触角（两对触角，眼睛在上面那对触角顶上；口在**？如何观察口？
（你能用什么的工具和方法更好地观察）把你的好方法写下来，上课时能与其它同学分享。
3、请你写出校园里有哪些生物，并能区分这些生物中哪些是植物、哪些是动物？
课堂检测。1、自然环境中的物体可分为有生命的和没有生命的对刺激有反应， 对刺激没有反应。
2、各种各样的生物中，最常见的是和 。
3、下列物体中，属于生物体的是（）
a、大熊猫b、机器人c、电脑d、月亮。
4、下列物质不属于生物的是：（）
a、病毒b、河水c、蘑菇d、鱼。
5、下列生物体中属于动物的是（）
a、仙人球b、向日葵c、水草d、发光水母。
6、下列生物中属于植物的是（）
a、蜻蜓b、金鱼藻c、海底珊瑚d、草上的露珠。
7、动物和植物的主要区别是（）
a、动与不动b、营养方式不同c、是否绿色d、是否与外界进行物质交换。
8、下列何者不是生命现象（）
a、植物种子发芽b、细菌由一个变两个c、蝌蚪长出后肢d、小刀生锈。
9、下列关于生物和非生物的说法不正确的是（）
a．生物能动，非生物不能动b．生物能生长，而非生物不能c、生物能繁殖，产生后代。而非生物不能d、生物要呼吸，而非生物不呼吸。
10、下述有关动植物的描述正确的是（）
a．动物需要营养，植物不需要营养。
b．用铅笔触碰蜗牛和课桌，蜗牛有反应是动物，课桌无反应，是植物c．含羞草受振动时，叶子立即垂下来，说明植物对外界刺激也有反应d．向日葵的花盘能向着太阳转动，所以向日葵可以说是动物。
11、植物的叶一般是绿色的，但有些植物的叶不是这样，如红枫的叶呈红色、橙黄或黄绿色，但我们仍说它是植物，这是由于（）
a．不能动b．它能利用阳光、二氧化碳和水制造养料c．它没有呼吸作用d．能生长。
12、洞穴中的鱼类，因终年不见日光，故可推论哪一部分器官可能会退化？（）
a.触觉b.嗅觉c.视觉d.鳍。
13、蜗牛有哪些感觉？没有什么感觉？
14、你能列举蜗牛有哪些生物基本特征吗？
课堂小结。通过本堂课，你学到了什么？请把你的体会写在下面。
2.2细胞（1）
班级学号姓名。
学习目标。1、认识细胞的基本结构，对各种动植物细胞能有形象的认识。
2、知道细胞是生命活动的基本单位。
3、说出动物细胞和植物细胞的区别。
4、了解观察工具的发展及使用对生命科学微观领域研究的意义。
学习重难点。
1、细胞学说三要点。
2、动植物细胞的结构及各结构的功能。
3、动植物细胞的区别。
自主预习。1、 2023年英国科学家胡克用自制显微镜观察木栓切片发现了细胞（cell）
2、 2023年英国科学家布朗发现了植物细胞内有细胞核。
3、 19世纪40年代：德国科学家施莱登和施旺通过归纳提出了“细胞学说”——动物和植物都是由相同的基本单位细胞所构成的。
4、 20年后，德国科学家魏尔啸提出：一切生物来自于细胞。
5、 三位科学家形成了较为完善的细胞学说：
6、细胞很小，直径只有一到几十 ，要用显微镜观察。
探索新知。1、请写出细胞的各个结构。
动物细胞：植物细胞：
总结：动物植物细胞都具有的结构。
植物细胞特有的结构。
2、细胞各个结构的功能。
细胞膜：细胞质：
细胞核：细胞壁：
叶绿体：液泡：
课堂检测。1、樟树根细胞中没有的结构是（ ）
a. 细胞壁 b. 细胞膜 c. 叶绿体 d. 细胞核。
2、 用自制显微镜发现细胞的第一位科学家是（ ）
a. 霍克 b. 达尔文 c. 虎克 d. 施旺。
3、 细胞中含有传宗接代的遗传物质的结构是（ ）
a. 细胞壁 b. 细胞膜 c. 细胞质 d. 细胞核。
4、切西瓜时常有一些液体流出，液体主要是-（
a、细胞膜 b、细胞质 c、细胞液 d、细胞核。
5、在细胞中各种生命活动的主要场所是（ ）
a、细胞壁 b、细胞膜 c、细胞质 d、细胞核。
6、海带细胞内的碘可以高出海水中的碘许多倍，这主要是海带选择性吸收的结果。完成这一任务的是海带细胞的（ ）
a、细胞膜 b、细胞质 c、细胞核 d、细胞壁。
7、下列关于细胞的叙述错误的是（ ）
a、细胞是生物体结构和功能的基本单位。
b、只有植物细胞具有细胞壁。
c、烟草中的尼古丁存在于细胞液中。
d、遗传信息的载体——dna主要存在于细胞核中。
课堂小结：通过本堂课，你学到了什么？请把你的体会写在下面。
2.2细胞（2）
班级学号姓名。
学习目标。1、了解显微镜的结构，了解显微镜的使用。
2、了解观察工具的发展及使用对生命科学微观领域研究的意义。
3、了解如何学会制作简单装片；绘制细胞结构简图。
学习重难点。
1、显微镜的结构和使用。
2、如何使用低倍显微镜。
3、了解如何学会制作简单装片；绘制细胞结构简图。
探索新知。1、 请你从课本中找一找，人类在观察微小的物体（如细胞）时，使用了怎样的工具？随着科学技术的发展，工具是如何变化的？
2、观察图，结合图旁的文字说明来认识显微镜的结构，并完成下图的填空。
3、阅读的有关内容，找出显微镜的使用一般包括了哪几个过程？
1）安放：置体前略偏侧向前向后；
2）对光：转动使低倍物镜正对通光孔，转动让最大的光圈对准通光孔；用眼通过目镜观察，并调节直到看见一个明亮的圆形视野；
3）放片、调距：放好装片，眼睛注视先向前转动使镜筒慢慢下降到靠近载玻片，然后左眼朝目镜注视，并反向调节使镜筒慢慢上升，看到物像时，再来回转动直到物像清晰为止。
（4）观察记录。
4、制作洋葱表皮临时装片7步骤：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
1）滴清水的作用。
2）盖玻片一侧先接触载玻片上的水滴，然后慢慢放平，以防止。
3）在制作临时装片时，为什么要滴加红墨水。
5、制作口腔上皮细胞临时装片的实验：
1）取材：用牙签在刮几下；
2）要使口腔上皮细胞不变形，实验中所用的生理盐水浓度为 ；
3）实验中所用的染色液是。
课堂检测。1、用显微镜进行观察时，发现视野中有一污点，请分析：
1）如果转动物镜和移动玻片标本，污点都没有随着移动，说明污点在上。
2）如果移动玻片标本，污点也随着移动，说明污点在上。
2、显微镜的目镜放大倍数是“10x”，物镜放大倍数是“20x”，此显微镜的放大倍数是多少。
a、30 b、 20 c、 10 d、200
3、用显微镜观察标本时，应该： （
a、双眼睁开，用右眼观察 b、双眼睁开，用左眼观察
c、左眼观察，右眼闭上 d、右眼观察，左眼闭上。
4、有四位学生他们有如下操作：甲生将反光镜对着太阳光以便视野内达到最大亮度；
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七年级上册第二单元复习学案。2 巩固基础知识 牢记字词的音形义 文学常识 句子 一 基础知识积累。一 文学常识填空 整体回顾，检测预习 1 闻一多先生的说和做 作者地方人，头衔 闻一多是。2 贝多芬是国作曲家，代表作。3 罗曼 罗兰国作家，学家 社会活动家是他创作的一部长篇 主人公的许多事迹都是以为...
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