6 理想。
流沙河。学习目标】
知识目标：积累诗中生动形象的比喻句。
能力目标：在学习过程中提升朗读、理解诗歌的能力。
情感态度与价值观：追求美好人生，树立远大的理想。
学习重点】理解诗意，领悟诗理。
学习难点】体会诗歌语言精警、饱含哲理的特点。
学法指津】本文是一首哲理诗，打种种比方，用种种意象，阐述理想之于人生的决定意义。本文结构巧事而意蕴深远，诗歌用形象化的语言及丰富的意象诠释了什么是理想，理想的历史意义、人格意义、人生意义等内容，从多种角度赞美了理想，用充满韵律的语言展示了对人生的理性思考，内涵深刻。
相关链接】一、作者资料流沙河（1931~），原名余勋坦，四川成都人。高中时就开始发表作品。五十年代初任编辑开始写诗。
2023年出版第一部诗集《农村夜曲》。2023年1月参与创办诗刊《星星》，并发表散文诗《草本篇》，由此为诗界、文学界瞩目。但后者不久即遭到公开批判，被认为是“站在已被消灭的阶级立场”上，“向人民发出的一纸挑战书”，由此被打为右派，遣送回原籍劳动。
七十年代末回归文坛，仍然以诗作为主，记叙自己以往的生活遭遇和心理体验，代表作品有《就是那只蟋蟀》《寄黄河》《故园六咏》等。此时他诗情勃发，逐渐走向成就，形成独特的艺术风格。作品出版20种。
二、诗歌特色。感情真挚而深厚。学识同诗情相结合，科学性同幻想相结合，构思奇巧，富于浪漫色彩。
注重吸收古典诗词、民歌和新诗的特点，追求诗的民族化和群众化。从形式上看，流沙河的诗作无一定规律，有的异常规整，是标准的新格律诗；有的长短句相间，颇有词牌、小令之风；有的则行段很不整齐，是标准的自由诗体。
预习导学】1、课前思考。
1、看到这个题目你想到什么？
2、你对理想的理解是什么？你曾树立过理想吗？
3、理想对我们的人生有何意义？
二、初读，读通课文。
1、看相关链接，查找资料，了解作者及诗歌的写作背景。
2、自由朗读课文，标段序，借助工具书，扫清生字、词障碍。
3、在读音准确、停顿恰当的基础上，注意语调、语速和感情处理。
三、再读，读懂课文。
1、划一划，读一读自己喜欢的诗句，并分析自己喜欢的原因。
2、有感情地朗读全诗，背诵最喜欢的2~3节。
四、展示预习成果（小展示）
小组合作交流后解决预习题目，如果还有讲解不了的问题提出来全班交流解决。（大展示）
1、 我所在小组讨论后需要展示的是：
2、 我自己还想展示的是：
3、 我在同学展示中学到了：
课文研读】一）精读品味。
1、自由朗读课文，梳理课文，补充下列空格。
总说理想的意义（1）
理想境界理想的)
说明理想的各种意义（2~11） 理想的4~7）
理想的8~11 ）
鼓舞人们12）
2、概括全诗主旨。
3、“理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品。＂这句话你是如何理解的？
"理想使你忘记鬓发早白，理想使你头白仍然天真。“这句话的含义。
5、诗歌背诵，挑自己喜欢的2~3节背诵。
二）质疑**（可以理解性质疑、写作方法的**、欣赏性**、拓展性**等）
1、关于文章内容，我有如下质疑或体会：
2、关于本文写法（结构、用词、修辞），我有如下质疑或体会：
3、我从同学的质疑中学到：
拓展创新】1、说说理想名言警句（背诵接力）。
2、依照例句，完成下面的句子。
1）例句：理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯。
仿句：知识是知识是。
2）例句：理想使你微笑地观察着生活；理想使你倔强地反抗着命运。
仿句：知识使你知识使你。
3、请模仿下面的一节诗也写几句。
理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
4、人类有了理想，才使世界不断向前发展。请结合你所知道的人和事，举出一两个具体事例来证明这个论断正确。
整理学案】1学生整理(要求：重点要注意双色笔标注的问题整理，课堂生成整理，易错点整理。最后绘出知识导图。
知识导图呈现的形式可以结合学习内容特点绘成知识树，知识纲目，图表等各种形状。)
2老师整理(提示：积累课堂中的闪光点，指出存在不足，提出修改建议)
分层检测】1、积累与运用。
1、 给粗体字注音：
脊（ ）梁玷（ ）污扒（ ）窃。
诅（ ）咒缀（ ）连蜕（ ）变。
2、 给下列多音字注音并组词：
乘载（ 将强。
3、 给下列形似字注音并组词：
缀弧蜕。辍孤税。即。既。
4、 解释下列加点词：
1） 但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即……
可望不可即：
2） 理想被玷污了，不必怨恨。
玷污：3） 庸人失去理想，碌碌终生。
碌碌终生：2、阅读与品味。
1）课内文段理解。
阅读诗歌＂理想是闹钟，敲碎你的**梦。路上春色正好，天上太阳正晴＂，完成下面思考题。
怎样理解＂理想使不幸者绝处逢生＂这句话？
找出与《山的那边》内涵相同的句子？
“理想是一种获得，理想又是一种牺牲”，既是“获得”又“牺牲”矛盾吗？谈谈你对这句话的看法。
最末一节诗句，采用了什么修辞方法？有什么深刻的含义？
５你有什么理想？准备如何实现你的理想？请结合自己的生活实际谈一谈。
二）类文品读。
有人说，美是财富。贫困者因之而富有，浅薄者因之而渊博，愚昧者因之而聪敏，平凡者因之而崇高。
有人说，美是力量。消沉者因之而（a），怯懦者因之而（b），动摇者因之而（c），犹豫者因之而（d）。
法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏发现。”大漠孤烟，长河落日，是自然之美；忧国忧民，兴利除弊，是社会之美；诗词歌赋，琴棋书画，是艺术之美。
但是，如果你缺少发现美这一特殊的能力，没有审美的眼睛，没有审美的耳朵，没有审美的感受，那么，（1），（2），（3）。作为一个中学生，你捧起语文课本，也难以发现文章中表现出来的气象万千的自然美，异彩纷呈的社会美和琳琅满目的艺术美。
因此，要想得到德、智、体、美的和谐发展，中学生应该学会发现美，具备健康高尚的审美观，做到既会发现美，又会体验和欣赏美，进而去创造一个美的世界。
1．适合本文的一个恰当的标题是（ ）
a．要学会发现美 b．生活处处都有美c．什么是美 d．谈“美”
2．根据文义给短文a、b、c、d处各填一个恰当的词语。
abcd3.．文中（1）（2）（3）处各漏掉了一句话，从下列各句中选出来放回原处。（只填序号）
a．你谛听“春江花月夜”只会莫知其然。
b．你置身苏州园林也难以领略其中的佳妙。
c．你面对“断臂维纳斯”只能瞠目而视。
4.．从开头一段中为下面几个词找出反义词。
浅薄愚昧：平凡贫困：
5．文中画线句子的中心意思是什么？
6．文中“美的财富”的确切含义是什么？
7 短文两篇。
行道树。张晓风。
学习目标】知识目标：积累文中一些精彩词、句。
能力目标：在学习过程中感悟《行道树》所赞美的崇高精神，提升阅读散文的能力。
情感态度与价值观：在学习过程中加强爱护自然的意识，培养无私奉献精神。
学习重点】感悟行道树的形象，学习行道树的精神。
学习难点】学习《行道树》象征手法的运用。
学法指津】本文中的《行道树》，借行道树的形象表达无私奉献的人生信念。奉献的事业是神圣的事业，“神圣的事业问题痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们”。《第一次真好》通过两个事例抒写人生的一种体验。
第一次的感觉真奇妙，新鲜而刺激，生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。
相关链接】作者资料。
张晓风（1941——）女，作家，笔名晓风、桑科。江苏铜山人，生于浙江金华。
现任台湾阳明医学院教授，喜爱创作。**、散文及戏剧著作有三四十种。作品蕴涵爱国怀乡情感，著作有《白手帕》《红手帕》《初雪》《孤意与深情》《春之怀古》《花之笔记》等。
预习导学】一、课前思考。
1、你觉得马路两边的树有什么作用？
2、行道树有什么特点？
3、 作者歌颂的是什么精神？
2、初读，读通课文。
1、看相关链接，查找资料，了解作者。
2、用自己喜欢的方式读课文，标段序，借助工具书，扫清生字、词障碍。
3、品味文中精彩句子，作好批注。
三、再读，读懂课文。
1、细读文章回答“我们是一列忧愁而又快乐的树”，忧愁什么？快乐什么？
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