七年级上学期第二单元整理课教学设计。
课文篇目：《理想》 《短文两篇》 《人生寓言》 《我的信念》 《论语》
设计说明：本单元以人生为主题组元，侧重于理想和信念。选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。
本节课按“走进文章——知道常识——积累佳句——重温精段——感悟主题”几个环节进行复习、整理。通过本节课，学生能对本单元的主题进行整体把握，不但要积累词句，还要学以致用。引导学生深入文本，提高能力。
教学过程：一、 走进一篇文章。
师：第二单元学完了，请同学们回忆一下共几篇课文？
师根据学生的回忆用幻灯片出示本单元的课文内容）
师：在这些文章中，哪些人或物给你留下了深刻的印象？为什么？
学生自由发言）
师小结：在这些文章中，有像行道树、白兔这样让我们记忆犹新的事物，也有像居里夫人、孔子这些令我们敬仰的人物。这几篇文章贯穿古今，兼顾中外，让我们永远记住这些崇高的形象。
师出示幻灯片，生齐读）
二、 知道一点常识。
师：在这单元中，《论语》这篇文言文是我们掌握的重点之一，让我们来回忆相关常识。
师出示幻灯片）
三、识记一批雅词。
师：这一单元学完了，你一定积累了不少好词吧。
1、听写词语：心旷神怡问心无愧多愁善感无忧无虑。
2、根据意思写词语：
1）复习旧知识，就会有新的理解与体会；
2）整个世间没有和他相比的。
师：这两个词语是什么？（温故知新举世无双）
和第二个词语意思差不多的词语还有哪些？
独一无。二、无与伦比、绝无仅有）
这些词虽然意思相近，但也存在细微差别。用心仔细选一选，为下面几句话选择最合适的词语。（师出示幻灯片）
3、校正词语：师出示幻灯片，生校正，然后齐读词语。
4、选词说话：
师：词不仅要记住，还得会用。看看，选选，能不能用几个词语说一段话。
（学生选词说话）
四、积累一些佳句。
师：这一单元中，一定有你感触最深、最喜欢的句子，打开书找出来。读一读，品一品。选出佳句推荐给小组同学，并说说理由。
1、小组交流。
2、全班交流。
五、重温一个精段。
师：刚才我们通过朗读运用，积累了一批雅词，通过朗读品味积累了一些佳句，如果让你重温一个段落，你将如何品味段落的精妙之处呢？
幻灯片出示段落）
学生从不同角度谈谈本段的精妙之处）
师；我们可以从哪些方面赏析段落？明确：词、句、篇、写法等。
六、感悟一个主题。
师：回顾本单元，我们会从整体上感知到这个单元的主题是什么？
七、总结。通过这节课的学习，你学会了哪些单元整理的方法？
学生提炼、归纳）
师总结：同学们，整理课，贵在整理。我们在学完一个单元后，可以采用感悟主题，识记雅词，积累佳句，重温精段，揣摩写法，体会情感等方法。
只要你学会了方法，用心梳理，持之以恒，就会受益匪浅。
七年级上册语文第二单元复习 整理
七年级语文第一学期第二单元复习。一 字词。第6课我的老师。巍w i 高大 峨。焕 高大壮观 然。褪tu 1.脱落，脱去 梅子 花时，直与黄梅接。装。兔子正 毛。2.颜色消退或消失 色。颜色 尽。啰lu 唆 a.说话絮絮叨叨 b.办事不痛快，使人感觉麻烦。均亦作 啰嗦 榆钱y qi n 榆荚，圆小似铜...
七年级历史第二单元讲评课
主备人肖红博。教学目的 1 学会运用比较 排除法提高学以致用的能力。2 抓住共性问题进行点评，从实际出发，培养能力。3 分析学生掌握知识的情况，矫正错误，查缺补漏，巩固提高。教学方法 讨论 法 小组合作互助学习法。教学课时 1课时。教学类型 讲评课。教学重点 商鞅变法 春秋战国文化。教学过程 1 总...
七年级第二单元
教学内容 学唱 中华人民共和国国歌 欣赏 绣红旗 欣赏 红旗飘飘 教学示例 教室布置 在上课前教师可以做一些简单布置，烘托气氛。教室要挂一面国旗 教室的墙上要挂一些 比如 课本的 开国大典 革命战争的 运动员获奖的 等 1.学生学唱 中华人民共和国国歌 学生全体起立教师 天安门升旗仪式的录像，学生跟...