七年级美术第二单元第二

七年级美术第二单元第二课《新伙伴》说课稿。

各位评委：你们好，今天我说的是七年级美术第二单元第二课《新伙伴》。下面我主要就教材、学生、教学方法、教学过程几方面加以分析，请各位评委点评。

一、教材分析。

1、教材内容：《新伙伴》是七年级上册美术课本第二单元第二课的内容。本课是学习速写的基础课，主要通过观察新伙伴的形态特征、习惯姿势和各种动作，初步了解人体比例、结构和运动规律、重心变化、表现方法等，并进行人物动态速写练习。

2、教材的地位与作用：本课是初中美术学习的一个难点，通过这节课的学习，培养师生间的情感，学习用速写的方法来记录生活中的美，提高学生动手绘画能力。

3、教学目标：

、知识能力目标：掌握表现人物速写的基本技法。

、过程方法目标：能大胆表现，采用夸张、变形的手法来表现自己的感受。

、情感态度和价值观目标：培养同学、师生之间的情感，相互关心，关爱互助。

4、教材的重点、难点：

教材的重点：人物动态速写的表现手法。

教材的难点：以线条表现人物动态结构，比例准确，线条流畅。

二、学生分析。

七年级的学生进入中学不久，正处于绘画的“转型期”，对所描绘的对象追求“像”为最高标准，教师要善于引导学生认识生活的“像”与艺术的“像”的问题，鼓励他们大胆表现。

三、教学方法分析。

一)教学方法：

1、情景导入法：上课前，教师出示学生丰富多彩的生活**，激发学生表现欲望。

2、问题探秘法：教师提出问题，让学生分组进行思考讨论。

3、尝试练习法：课堂上教师让学生对各种人物动态进行描绘动态线和找重心的练习。

4、比较欣赏法：老师拿出一些速写作品，让学生结合课本上名家作品进行比较欣赏。

二)学习方法：自主学习、**学习、合作学习。

新课标中提出了“综合·探索”这一全新的学习领域，提倡“以学生为本，注重团队精神与策划意识的培养，促进学习方式的转变”。因此在教学本课时，教师应让学生以个人或集体的方式参与教学活动，调动学生参与热情，自主**，合作学习，培养情感，提高绘画表现能力。

教师把课前搜集好的学生生活相片展示给学生看，让全班学生分为四组，共同观察相片上同学的各种姿态和表情特征。

教师拓展引导：同学们再观察一下我们班中的学习伙伴，他们的动作和表情是不是很有趣呢？你又想不想把它用手中的笔记录下来呢？这节课我们就共同**一下如何描画人物对象。

2、问题探秘。

教师再每组发给一个人体模型，让学生共同**以下两个问题。

、以下人体各部份的长度，相当于多少个该人体人头的长度呢？手臂、大腿、上半身、全身、直立、坐盘地？

主要让学生了解人体各部分的比例。

你能说说人体各部位像一个什么形状吗？头、上身、臀、手臂、手掌、脚掌？

主要培养学生的概括能力。

各组同学自主**，教师再找个别代表到班上发言，讲述本组的研究成果，教师再加以点拔。

这两个问题充分发扬了新课标所提倡的“以学生为本，让学生亲自参加到学***中来”的要求精神，让学生通过自己动手，领悟人体的比例和结构规律。)3、尝试练习。

教师点拔谈话：不同姿态的人物，都有他们不同的重心和动态线，画速写画要善于抓住人物的动态线，抓准重心。

教师用人体模型摆出一两个人物姿态，演示绘画动态线和重心。

你们能用人体模型摆或用自己身体摆出下面动态，并尝试描画它的动态线吗？4、比较欣赏。

教师将收集到的优秀人物速写作品展示给学生看，并结合课本上的名家速写作品，让学生进行比较并归纳总结。

普安中学：赵奎。

2024年7月11日。