七年级第二单元

发布 2023-02-24 10:07:28 阅读 4354

七年级政治上册第二单元测试题。

一、单项选择题(每小题2分,共40分)

1、七年级二班准备召开一次主题为“塑造自我新形象”的主题班会,张丹想在班会上表演节目,但又对自己缺乏信心,我们应鼓励她 (

a、走自己的路,让别人说去吧! b、珍爱生命,珍惜青春。

c、勇敢展示自己,树立自我新形象 d、让我们的生活更精彩

2、孟子说:“人告知以有过,则喜。”这说明认识自我的方法和途径之一是( )

a、通过自我观察认识自己b、通过他人评价了解自己

b、通过集体了解自己d、通过老师了解自己。

3、图中小鸡和小鸭的对话,给我们的启示是。

a、要全面、正确地认识自己。

b、要充分认识自己的优点。

c、强调自己的优势,才不会产生自卑心理。

d、要善于挖掘自己的潜能。

4、“君子之学必日新,日新者日进也。不日新者必日退,未有不进而不退者”。对此,我们应该这样理解( )

a、人应该追赶时髦b、人们更应该看到明天的光明。

c、年龄大了自然就会退步 d、人应该不断更新和完善自己。

5、卡耐基说:你应该庆幸自己是世界上独一无二的,应该把自己的禀赋发挥出来。经验、环境和遗传造就了你的面目,无论是好是坏,你都得耕耘自己的园地;无论是好是坏,你都得弹奏生命中的琴弦。

这句话告诉我们。

a、学会悦纳自己、欣赏自己b、应该消除烦恼,保持乐观。

c、相信自己一定是比别人好d、要正视自己的不足。

6、“骏马行千里,犁田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟”。从自我认识的角度看,这句话形象的说明( )

a、认识自我很困难,没有必要认识自我

b、人的优势和不足都是天生的,后天无需努力

c、人都有优点和缺点,要全面客观的评价自己,接纳自己

d、人都是发展变化的,要用发展的眼光看待自己

7、悦纳自己是( )

a、心理健康的表现 b、生理健康的表现 c、生活情趣的表现 d、个人喜欢的表现。

8、“金无足赤,人无完人”。这告诉我们。

a、任何人都有缺点,追求完善是不现实的

b、人不是十全十美的,每个人都需要不断完善自己。

c、不可能有十全十美的人,所以我不必在意自己的缺点。

d、有缺点也不要刻意改变,因为“人无完人”

9、唐太宗李世民说过:“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴衰;以人为镜,可以察得失。”这句话告诉我们,要正确认识自己,下列选项不正确的是( )

a、自我反省 b、自我观察 c、降低别人了解自己 d、通过别人了解自己。

10、下列对青春的看法,错误的是。

a、青春是活力的象征,它蕴含着智慧、勇敢和意志。

b、青春只意味着无穷的烦恼。

c、每个人都会拥有青春,但不是每个人都能把握青春。

d、青春是人生最美好的阶段。

11、进入青春期,由于生理和心理的发展,同学会对异性产生好感,愿意与异**往。对这种现象,认识正确的是。

a、这是一种不良影响b、这是一种不正常的心理。

c、这是一种正常的现象d、这种现象会使同学学坏。

12、有句俗语叫“男女搭配,干活不累”,你认为其中的原因是( )

a、两者之间可以优势互补,取长补短b、可以把重活推给对方去做

c、大家可以边聊天边干活d、以上说法都不对。

13、七年级某班同学在讨论男女同学的友情,形成以下观点,你最不赞同的是( )

a、男女有别不应交往,防止早恋b、男女同学要正常交往,互相帮助

c、男女同学要正常交往,利于班级建设 d、男女同学要正常交往,培养健康心理。

14、以恰当方式表达男女同学的友情,应该做到( )

a、男女同学不应该交往b、男女同学交往应该要秘密些

c、自然大方地进行男女同学交往 d、男女平等,所以男同学不必特别爱护女同学。

15、有关于男女同学之间的交往,下列说法错误的是( )

a、要注意不同性别同学的性格差异,相互学习,形成和谐完美的性格

b、交往时要落落大方

c、可以在异性同学面前炫耀自己、展示自己

d、男同学要充分尊重女同学,要讲文明;女同学也要尊重男同学,自重自爱。

16、著名教育家陶行知曾经这样告诉青年学生:世间万物各有时节,过早的成熟,就会过早的凋谢。我们既然是在春天,就不要去做秋天的事。下列对此理解正确的是( )

a 、男女同学之间不要交往b、男女同学之间不要有友谊。

c 、男女同学之间要到适当的时机交往 d 、男女同学交往不要超出友谊的范围。

17、在我们的成长过程中,我们既要了解昨天的“我”,又要认识今天的“我”,更要追求明天的“我”,实现自我完善。这句话告诉我们,完善自己应该( )

a 、懂得珍惜时间b 、懂得自己是独一无二的

c 、学会用发展的眼光看待自己 d 、学会接受自己的不完美。

18、异性同学之间的交往毕竟与同性同学的交往有所不同,这就需要我们( )

a、 尽量少与异性同学交往b 、与异性同学交往时应提高警惕。

c 、男生应积极主动与女生交往 d 、学会以恰当的方式表达男女之间的友情。

19、小狮子通过对羚羊的观察,认为羚羊的耐力与吃后草有关,为了增长耐力,便效仿羚羊吃草,最后因营养严重缺乏而奄奄一息。母狮教育小狮子:狮子之所以成为草原之王,不是因为没有缺点,而是因为有突出的优点。

这则寓言告诉我们( )

a、每个人都能战胜自己的缺点b、干任何事情都不应该模仿别人。

c、要善于发现和发扬自身的优点 d、每个人的优点和缺点都具有不变性。

20、世界卫生组织公布的一份调查报告指出,25﹪以上的青少年不能正确调控青春期的心理矛盾,并由此带来了一系列问题,者应引起全社会的重视。下列对青春期心理矛盾说法正确的是( )

是一种常见的青春期心理现象

会使人产生孤独郁、闷、焦虑等情绪

处力不好会影响青少年的身心健康,阻碍其发展

是青少年生理发育和心理变化过程中的正常心理现象 ,不必管它。

a、①②b、①③c、②③d、①②

二、多项选择题(每小题3分,共15分)

21、我们可以通过下列哪些途径来认识自我。

a、自我探索 b、与他人比较 c、倾听他人评价 d、医生的诊断。

22、要做到悦纳自己,我们应该。

a、勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷。

b、多想想自己的优点和长处,并发扬它们。

c、尽情体验成功的喜悦,并与人分享。

d、为自己的缺点而感到自卑。

23、古今往来,人们一直在赞美青春,歌颂青春。下面的句子中表达了积极人生追求的是。

a、盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。

b、莫等闲,白了少年头,空悲切。

c、青春易逝,人生易老,当及时行乐,潇洒走一回。

d、劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。

24、“青春让每个人都开一次花,但不能保证每个人都结一次果。能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。”那么,当我们“还是一朵花的时候”,应该。

a、多与父母、老师和同学沟通,及时排解烦恼。

b、把握美好时光,为将来美好的硕果做准备。

c、多读课内书,不看课外书。

d、看到自己喜欢的东西,就要想办法得到它。

25、小彬和小青是好朋友,他们经常在一起,很少参加班的集体活动。连集体春游,他俩都悄悄远离大家,同学议论纷纷。你认为男女同学正常交往应该遵循的原则有( )

a、既要互相尊重,又要自重自爱。

b、既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

c、既要真诚相待,又要亲密接触。

d、既要开放自己,又要掌握分寸。

三、简答题(每小题6分,共12分)

26、小明同学在日记中写到“人啊!你真难做!上午第一节课英语老师在发试卷时,当着全班同学的面说我连几个单词都记不住,狠狠地批评了我一顿,第二节语文老师却对我进行大肆表扬,因为我的作文被校报录用,还说我有文学天赋,我到底是一个什么样的人呢?

”请回答:1)小明想对自己有个了解,你能告诉他可以通过哪些途径吗?(3分)

2)小明同学要想挖掘自己潜能,请你帮助他出出主意。(3分)

27、观点一:人们认为“花有重开日,人无再少年”;“拥有了青春,就拥有了一切潇洒和风流;拥有青春,就拥有了一份灿烂和辉煌”。但是青春也会有烦恼的。

观点二:青春,只是一个充满了烦恼与躁动的时期。

1)你认为哪一个观点更科学些?(2分)

2)你认为应该如何才能掌握好青春的每一步?(4分)

四、论述题(共13分)

28、小娜和小刚都是初一(1)班的学生。一天,小娜收到了一封信。信的内容是这样的:

小娜:你好!

我们在一个班相处几个月了,你给我留下了深刻的印象。你聪明、热情、乐于助人,学习成绩又好,我希望能和你交个朋友。明天下午放学后你在学校门口等我,咱们聊聊好吗?

小刚。1)如果小娜将信交给班主任,并不再理小刚,这样做合适吗?为什么?

2)如果小娜接受了小刚的邀请,和小刚成了“朋友”,密切来往,你认为这样做合适吗?

3)你认为小娜应该怎么办?请替小娜设想一种解决的办法。

答案 :七年级上册第二单元测试题。

1、单项选择题。

1~5 cbada 6~10 cabcb 11~15 caacc 16~20 dcdca

2、多项选择题。

21、abc 22、abc 23、abd 24、ab 25、abd

三、简答题。

26、(1)①通过自我观察认识自己。最了解的人是自己,要认识自己就一定要做个有心人,反省自己在日常生活中的点滴表现,总结自己是一个怎样的人。②要重视他人的态度与评价,冷静地分析。

既不能盲从,也不能忽视。③通过集体了解自己。每个人都生活在一定的集体中,集体往往对一个人的评价更全面、更客观。

2)①经常给予自己积极的暗示,有利于提高自己的信心和勇气,能帮助我们发掘潜能。②在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象,能够激励自己的斗志,有利于释放自己的潜能。③只有在实践中才能激发潜能。

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