主备人肖红博。
教学目的：1、学会运用比较、排除法提高学以致用的能力。
2、抓住共性问题进行点评，从实际出发，培养能力。
3、分析学生掌握知识的情况，矫正错误，查缺补漏，巩固提高。
教学方法：讨论**法、小组合作互助学习法。
教学课时：1课时。
教学类型：讲评课。
教学重点： 商鞅变法、春秋战国文化。
教学过程：1、总评：本次测验存在的主要问题有：
1） 在作选择题时，个别学生审题不清；
2） 在作填空题时，有少数学生写错别字。
3） 有些学生在回答问答题时，答案不全。
采取补救措施：
1） 养学生仔细审题的习惯；
2） 强对学生“写”的训练；
3） 培养学生分析问题、解决问题的能力。
总结归纳：1） 考试应注意的内容。
2） 今后的努力方向。
2、点评：分析试卷，按选择、填空、问答的顺序有重点的讲解。
在选择题中，重点讲解第题。
在问答题中重点讲解第2题。
3、巩固反馈：
每个同学写出自己的考后反思：
1）成功之处的原因：
2）失败之处及原因：
3）努力方向：
4、练习：1）东周分为___和___两个时期。春秋从___年至___年，是我国___瓦解时期；战国从___年至___年，是我国___形成时期。
2）著名的霸主有。
3）列举战国七雄：__结合图位置：最北是___最南是___最东是___最西是___
4）道家学派---创始人是___著有《__主要思想是___具有___的思想。
5）儒家学派创始人是___他编订了《__
6）墨家学派创始人是___主张。
7）法家代表人是战国的___主张a；b。著作是《__
8）兵家创始人是春秋时期的___著有《__还提出了“__
9）这个时期的战役有。
5、作业：举出实例加以说明诸子百家中的学说有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用？
个人设计特色说明：
1、以重点题目为依托，在讲解题目本身的知识时，进行有效的拓展，教会学生举一反三的学习技巧。
2、对学生试前、试中、试后的答题技巧进行一系列的讲解，让学生根据自己的实战情况，进行有针对性的演练，变成自己的方法。
3、创造一个宽松愉快的学习交流**环境。
七年级历史第二单元讲评课教案
学习目标。1 通过学生自查，分析自己错题的原因，明确上课专心听讲，答题时认真细心及平时做好全面复习的重要性。2 通过讨论错题答案和教师的简单讲评，使学生总体掌握并巩固该单元各项知识内容和各种答题技巧。3 通过二次检测，拓展学生的单元知识内容并促使部分差生巩固本单元的基础知识及薄弱环节。矫正试卷中存在...
七年级历史第二单元讲评课教案
学习目标。通过学生自查，分析自己错题的原因，明确上课专心听讲，答题时认真细心及平时做好全面复习的重要性。通过讨论错题答案和教师的简单讲评，使学生总体掌握并巩固该单元各项知识内容和各种答题技巧。通过二次检测，拓展学生的单元知识内容并促使部分差生巩固本单元的基础知识及薄弱环节。矫正试卷中存在的错误，进一...
七年级历史第第二单元讲评课教学案
3 学生阅读理解历史资料的能力较差。随着能力考查的不断加强，取自于课外的史料也不断增多，阅读理解史料是解题的关键。但在本次考试的材料分析题中发现学生阅读理解的能力还是比较欠缺。4 对历史史实联系和分析概括能力还很缺乏。例如问答题，很多学生知识掌握缺乏系统性 整体性，知识迁移能力较弱。材料题27 2 ...